Miten valitset kehen luotat ja kehen päinvastoin.
Luottamus - epäluottamus -teemaa.
Miten voi luottaa johonkin? Miksi joku on luotettava, toinen ei?
Miten sinä itse valitset sen, johon luotat? Jos petyt, miksi valitsit epäluotettavan?
Mitä tulee mieleesi kokemuksistasi?
Mitenkä ihmisestä tulee luotettava tai ei?
Mitkä tekijät vaikuttavat siihen?
*Meemit - eli perheen taustakulttuuri - rehellisyyskulttuuri - valehtelukulttuuri. Heimokulttuuri?
*Arvoevoluutiovaihe - ylemmillä asteilla luotettavampi? Alemmilla jengikulttuuri - niuhotus?
Jos arvona on ahneus, itsekkyys, vallanhimo ei voi olla kovin luotettava. Huijaus on silloin hyväksyttävää.
Jos arvona on ihminen, tunteet, vaihtoehtojen etsintä, tulos yhteisölle, ympäristö, luonto nousee luotettavuusaste.
*Maslowin tarvehierarkian alemmilla asteilla luotettavuus on heikompi. Jos kyse on hengissäpysymisestä ei eettisiä arvoja ole.
*Persoonallisuushäiriöt altistavat epäluotettavuuselle. Narsistinen persoonallisuushäiriö lähtee aina itskkäistä tavoitteista ja vallanhimosta. Tällöin epäluotettavuus on hänelle sallittu normi.
*Kun kohtaat tai vaikka lapsuudessa kohtasit ihmisen voit joko luottaa tai sitten et. Luottamus menetetään vain kerran.
Oletko oppinut näkemään vastapuolen luotettavuusasteen?
Voit päätellä hänen arvomaailmaansa vaatetuksesta, käyttäytymisestä ja vaikka autosta. Tai voit kysyä häneltä mitkä asiat ovat hänelle tärkeitä? - 10 asiaa! Niistä näkee hänen arvoevoluutioasteensa.
Narsistista persoonallisuushäiriötä et ehkä heti eroita. Siksi ole kärsivällinen ja seuraa häntä rauhallisesti tekemättä hätiköityjä päätöksiä. Hänen elämänhistoriansa saatta paljastaa häiriön. Hän on yliystävällinen, lipeväkin saadakseen ihailua.
Perheen taustakulttuurin vaikutuksen voi arvioida kuuntelemalla perheen historiaa. Tapahtumien syitä ja seurauksia.
Kerro kokemuksiasi.
Ilkka Härkönen
sunnuntai 8. elokuuta 2010
lauantai 31. heinäkuuta 2010
MITEN TAVOITAT SYVIMMÄN OLEMUKSESI?
Miten tavoitat syvimmän olemuksesi arjessa?
Pikaohje.
Kun pidät (hyvin pientä) omaa lastasi sylissäsi ja tunnet tunteen häntä kohtaan ja samalla hänen ja sinun välinen raja häviää confluenssissa hiljentyessäsi, olet tuota mystistä selkeää tunnetta, jota ei pidä nimetä. Silloin olet olemassa syvintä olemustasi. Saman voit kokea myös parisi kanssa.
Ilkka Härkönen
Pikaohje.
Kun pidät (hyvin pientä) omaa lastasi sylissäsi ja tunnet tunteen häntä kohtaan ja samalla hänen ja sinun välinen raja häviää confluenssissa hiljentyessäsi, olet tuota mystistä selkeää tunnetta, jota ei pidä nimetä. Silloin olet olemassa syvintä olemustasi. Saman voit kokea myös parisi kanssa.
Ilkka Härkönen
keskiviikko 28. heinäkuuta 2010
MITEN OLET TEKEMÄTTÄ YHTÄÄN MITÄÄN
Miten voit olla tekemättä yhtään mitään kokematta syyllisyyttä?
Tavallisesti on aina ja koko ajan jotain kesken. Pitää valmistautua johonkin. Pitäisi tehdä keskeneräisiä asioita, jotka kuviona ja rasittavat mieltä koko ajan.
Kun meditoit ja hiljennyt, on se suorittamista
Kun menet nukkumaan, tarkistat montako tuntia ehdit nukkua, se on suorittamista.
Luet sanomalehteä, sinulla on määrätty aika tehdä sitä, se on suorittamista.
Aamuisin teet rutiinit tietyssä ajassa, se on suorittamista.
Kaikkeen toimintaan sinulla on varattuna tietty tarkka aika, se on suorittamista.
Yksi asia kerrallaan on kuviona, muu taustana
Kun teet jotain, on se kuviona ja kaikki muu on taustaa.
Kun olet saanut sen valmiiksi, kuvio sulkeutuu ja seuraava asia nousee kuvioksi.
Kuviossa on neljä vaihetta: 1. Kuvion herääminen (nälkä) 2. Aggressio kuvion toteuttamiseksi (hae ja tee ruokaa). 3. Varsinainen toiminta (syö). 4. Loppuvaihe (jälkiruoka). Seuraavaan kuvioon siirtyminen.
Näin koko elämä on kuviosta toiseen siirtymistä.
Miten olet hiljaa olematta missään kuviossa suorittamassa. Olet ikäänkuin koko ajan jälkiruokavaiheessa menemättä seuraavaan kuvioon.
Kun rentoudut meditoiden tai äänitteellä, on se aluksi kuviona. Taistelupakoreaktio vähitellen laskee. Parasympaattinen hermosto saa vallan. Verenpaine laskee, kolesteroli laskee, pulssi laskee, lämpö leviää, rentoutuminen leviää. Makaat hiljaa ilman kuviota.
Ihme on tapahtunut.
Harjoittelet tätä 2-3 kertaa päivässä ja elimistösi oppii pois taistelupakoreaktiosta. Elät luonnonmukaisemmin, kuin eläimet.
Uskallat laiskotella ilman syyllisyyttä.
Ilkka Härkönen
Tavallisesti on aina ja koko ajan jotain kesken. Pitää valmistautua johonkin. Pitäisi tehdä keskeneräisiä asioita, jotka kuviona ja rasittavat mieltä koko ajan.
Kun meditoit ja hiljennyt, on se suorittamista
Kun menet nukkumaan, tarkistat montako tuntia ehdit nukkua, se on suorittamista.
Luet sanomalehteä, sinulla on määrätty aika tehdä sitä, se on suorittamista.
Aamuisin teet rutiinit tietyssä ajassa, se on suorittamista.
Kaikkeen toimintaan sinulla on varattuna tietty tarkka aika, se on suorittamista.
Yksi asia kerrallaan on kuviona, muu taustana
Kun teet jotain, on se kuviona ja kaikki muu on taustaa.
Kun olet saanut sen valmiiksi, kuvio sulkeutuu ja seuraava asia nousee kuvioksi.
Kuviossa on neljä vaihetta: 1. Kuvion herääminen (nälkä) 2. Aggressio kuvion toteuttamiseksi (hae ja tee ruokaa). 3. Varsinainen toiminta (syö). 4. Loppuvaihe (jälkiruoka). Seuraavaan kuvioon siirtyminen.
Näin koko elämä on kuviosta toiseen siirtymistä.
Miten olet hiljaa olematta missään kuviossa suorittamassa. Olet ikäänkuin koko ajan jälkiruokavaiheessa menemättä seuraavaan kuvioon.
Kun rentoudut meditoiden tai äänitteellä, on se aluksi kuviona. Taistelupakoreaktio vähitellen laskee. Parasympaattinen hermosto saa vallan. Verenpaine laskee, kolesteroli laskee, pulssi laskee, lämpö leviää, rentoutuminen leviää. Makaat hiljaa ilman kuviota.
Ihme on tapahtunut.
Harjoittelet tätä 2-3 kertaa päivässä ja elimistösi oppii pois taistelupakoreaktiosta. Elät luonnonmukaisemmin, kuin eläimet.
Uskallat laiskotella ilman syyllisyyttä.
Ilkka Härkönen
lauantai 24. heinäkuuta 2010
MITEN MUUTTAA IHMISIÄ?
Miten kääntää ihmisten ajatusmaailmaa?
Kehruu-Jennyä vastustettiin. G.Galilei tuomittiin.
Kaikkea vastustetaan koska katse on menneisyyteen ja tulevaisuuteen mennään takapuoli edellä eikä puonsilmällä näe tulevaisuutta. Luullaan, että menneisyyden pysähtyneisyys tuo turvallisuuden. Tulevaisuus muuttaa kuitenkin kaiken. Jos olet valmis muuttumaan tulevaisuuden mukana, olet turvassa.
Ihme, ettei maapallo ole enää litteä. Kolumbuskin löysi Uuden mantereen äitinsä varoituksista huolimatta.
Miten saadaan ihminen kääntymään ympäri suuntaamaan katseensa tulevaisuuteen
ja pyllistämään menneisyydelle?
Gravesin arvoevoluutiossa 6 ensimmäistä ovat pysyvyyttä. Vaiheesta toiseen siirrytään luonnollisest tai kriisin opettamana. Toinen eli heimo-vaihe jää usein pysyväksi ja kehitystä ei tapahdu.
Rambo-vaihe (3.) nuoruuden huumana on myöhemmin naureskelun kohteena. Jotkut ajaa Harikkaa vanhanakin.
Byrokratiavaiheeseen (4.) osa jää pysyvästi. Heille ei voi mitään,
toivottomia.
Pehmo-vaiheeseen (6.) päässeet ovat hylänneet juppi-vaiheen (5.) ahneuden ja vallanhimonsa. He ovat mukavia ihmisihmisiä. Mutta leimaavaa on tehottomuus, draivin puute. Eläkkeellä he vain löhöilevät.
Miten saada heidät siirtymään vaihtoehtojen etsijöiksi (7.), tuloksen tekijöiksi, maailmaa parantajiksi, draivia uhkuviksi toimijoiksi. Ryhdy itse tietoisesti vaihtoehtojen etsijäksi. Mallioppiminen lienee ainoita mahdollisuuksia. Kaikki maailman ihmiset ovat
kuuden kättelyn päässä toisistaan.
Siksi toimi: Puhu, puhu, puhu, puhu,,,Kukaan ei muutoin tiedä mitä teet. Hoida terveyttäsi ja puhu siitä. Vältä myrkkyjä ja alkoholia. Viini ei ole antioksidantti. Puhu Urheile ja liiku. Siitä saat energiaa ja puhu. Harrasta kulttuuria. Aivosi tarvitsaee sitä ja puhu. Liiku luonnossa, aivosi tarvitsee sitä ja puhu siitä Innostu joka päivä aktiivisesti jostain ja puhu.
Mieti päivän vitsi tai ilon aihe ja puhu. Tee tulevaisuuden suunnitelma ja puhu. Toteuta se ja tee vaihtoehtoinen suunnitelma ja puhu.
Kehruu-Jennyä vastustettiin. G.Galilei tuomittiin.
Kaikkea vastustetaan koska katse on menneisyyteen ja tulevaisuuteen mennään takapuoli edellä eikä puonsilmällä näe tulevaisuutta. Luullaan, että menneisyyden pysähtyneisyys tuo turvallisuuden. Tulevaisuus muuttaa kuitenkin kaiken. Jos olet valmis muuttumaan tulevaisuuden mukana, olet turvassa.
Ihme, ettei maapallo ole enää litteä. Kolumbuskin löysi Uuden mantereen äitinsä varoituksista huolimatta.
Miten saadaan ihminen kääntymään ympäri suuntaamaan katseensa tulevaisuuteen
ja pyllistämään menneisyydelle?
Gravesin arvoevoluutiossa 6 ensimmäistä ovat pysyvyyttä. Vaiheesta toiseen siirrytään luonnollisest tai kriisin opettamana. Toinen eli heimo-vaihe jää usein pysyväksi ja kehitystä ei tapahdu.
Rambo-vaihe (3.) nuoruuden huumana on myöhemmin naureskelun kohteena. Jotkut ajaa Harikkaa vanhanakin.
Byrokratiavaiheeseen (4.) osa jää pysyvästi. Heille ei voi mitään,
toivottomia.
Pehmo-vaiheeseen (6.) päässeet ovat hylänneet juppi-vaiheen (5.) ahneuden ja vallanhimonsa. He ovat mukavia ihmisihmisiä. Mutta leimaavaa on tehottomuus, draivin puute. Eläkkeellä he vain löhöilevät.
Miten saada heidät siirtymään vaihtoehtojen etsijöiksi (7.), tuloksen tekijöiksi, maailmaa parantajiksi, draivia uhkuviksi toimijoiksi. Ryhdy itse tietoisesti vaihtoehtojen etsijäksi. Mallioppiminen lienee ainoita mahdollisuuksia. Kaikki maailman ihmiset ovat
kuuden kättelyn päässä toisistaan.
Siksi toimi: Puhu, puhu, puhu, puhu,,,Kukaan ei muutoin tiedä mitä teet. Hoida terveyttäsi ja puhu siitä. Vältä myrkkyjä ja alkoholia. Viini ei ole antioksidantti. Puhu Urheile ja liiku. Siitä saat energiaa ja puhu. Harrasta kulttuuria. Aivosi tarvitsaee sitä ja puhu. Liiku luonnossa, aivosi tarvitsee sitä ja puhu siitä Innostu joka päivä aktiivisesti jostain ja puhu.
Mieti päivän vitsi tai ilon aihe ja puhu. Tee tulevaisuuden suunnitelma ja puhu. Toteuta se ja tee vaihtoehtoinen suunnitelma ja puhu.
perjantai 16. heinäkuuta 2010
TASAPAINO HAASTEENA: KÄRSIMYS JA MAAILMAN MUUTTAMINEN
Ilkka Härkönen kyselee: Miten muutat maailmaa niin, ettet joudu itse kärsimään?
Kari Pääskynen ihmettelee sitä, millaisiin kärsimyksiin ollaan valmiita. Karkea kysymys kuuluu: minkä hinnan olet valmis maksamaan siitä, että haluat muuttaa maailmaa?
Ilkka Härkönen & Kari Pääskynen
"Joka puolella näet vääryyttä, väärikäytöksiä, moraalittomuutta, epäoikeudenmukaisuutta, oikeusmurhia, välinpitämättömyyttä, mielettömyyttä, lahjontaa, tuhoamista, lyhytnäköisyyttä, itsekkyyttä, rikollisuutta. Jos puutut saat syytteet, potkut, uhkauksia, joudut kärsimään.
Jos et puutu, syytät itseäsi ja joudut kärsimään.
Mitkä ovat keinot:
1. Teet asian julkiseksi, ollen itse piilossa. Kulman takaa nimimerkillä.
2. Kirjoitat tai kirjoitutat aiheesta romaanin
3. Teet valituksen oikeusasiamiehelle, EU-tuomioistuimeen.
4. Levität tietoa tutuillesi. Kaikki ovat kuuden kättelyn päässä toisistaan ja tieto leviää.
5. ?
Ne, jotka ovat tehneet väärin tulevat alitajuisesti syyttämään itseään ja siten toimimaan, että joutuvat karman lain mukaan vääryytensä seuraukset katkerasti kärsimään."
Kari Pääskynen ihmettelee sitä, millaisiin kärsimyksiin ollaan valmiita. Karkea kysymys kuuluu: minkä hinnan olet valmis maksamaan siitä, että haluat muuttaa maailmaa?
"Luulen, että tasapainoa kärsimyksen ja maailman muuttamisen välillä voidaan pohtia laskelmoiden seuraavaan tapaan: Jos saavutettava hyöty, merkitys, vaikutus on selvästi kustannuksia (kärsimyksen määrää, rahallisia ja ajallisia jne uhrauksia) suurempi ja jos riskit epäonnistua ovat hallittavissa, houkutus muuttaa maailmaa kasvaa. Laskelman kriittinen kohta on kysymys siitä, miten itse kukin noteeraa hyödyt, merkitykset ja vaikutukset. Yhdelle lyhyen aikavälin hyöty on tärkeämpi kuin pitkän aikavälin vaikutus, toista innoittaa vahva tunnetason merkitys. Esimerkkinä olkoon yritys saada Karjala takaisin. Väittelyä hankkeen fiksuudesta tai viisaudesta käydään vielä joitakin vuosia, sitten ohentuvat sukupolvet, joille Karjalan tunnetason merkitys on suuri.
Ajattelen yhteiskuntaa eliittiteorian näkökulmasta: pieni poliittinen, taloudellinen ja hallinnollinen eliitti tekee ne muutokset, joihin suuri enemmistö sitoutetaan, altistetaan tai alistetaan. Suurta enemmistöä voidaan hyvin perustein kutsua kansalaisyhteiskunnaksi, kun mietitään kärsimyksen ja maailman muuttamisen tasapainoa: kansalaiset, juuri he ovat ihmisiä, joita olojen muuttaminen paremmiksi kiinnostaa ja huoli toisista ja yhteisöstä innoittaa. Asetutaan eliitin rooliin. Millainen on se "kansa", tarkemmin kansalaisyhteiskunta, joka eliitille kelpaa? Vaihtoehtoja on:
A. kansalaiset takertuvat hetken iloihin, leipä ja sirkushuvit ovat lähimpänä; poliitikot kiinnostavat henkilöinä, jotka kohoavat sankaruuteen, vaipuvat alas, toilailevat ja herättävät lööppejä; talous on vaikutuspiirin ulkopuolella, sillä kaikki on kiinni "markkinataloudesta", "hallinto" on jotakin ihmisille vastenmielistä ja käsittämätöntä asioiden junailua
B. kansalaiset luottavat siihen, että heidän ideansa otetaan huomioon ja ne vaikuttavat erilaisilla osallistumisen areenoilla, valveutunut, huolta huomisesta kantava kansalainen kohtaa vastuullisesti toiset ihmiset
C. ei ole olemassa mitään yhtenäistä kansalaisyhteiskuntaa; itse kukin haalii itselleen sen mitä voi, raivaa oman paikkansa vaikka toisten kustannuksella; kyky pärjätä kilpailuyhteiskunnassa on ns. parempiosaisten ihanne; ne, joilla menee heikommin, saavat hyvinvointiyhteiskunnalta murusia lähinnä siksi, että antaisi huonon kuvan maasta, jos huonosaattoiset hylättäisiin kokonaan.
Päädyn siihen, että tasapaino kärsimyksen ja maailman muuttamisen suhteen on riippuvainen kansalaisyhteiskunnan luonteesta ja tavasta, jolla valtaeliitti koettaa kansalaisyhteiskuntaan vaikuttaa.
Kuulen taustalta jonkun esittävän vastaväitteen: 'kyllähän kansalaiset vaaleissa ratkaisevat, millaista yhteiskunnallista ajattelua ja kansalaisyhteiskuntaa edistetään. Ei siinä joku hämärä eliitti määrää!'
Väitteen esittäjä uskoo, että edustuksellinen vaikuttaminen tuottaisi kansalaisten haluamia valtaeliittejä. Tulkinta ei kestä. Valtaeliitti sallii suopeasti vaalit, sillä se tietää ettei yhteiskunnallisia rakenteita luoda valtuustoissa eikä eduskunnassa.
Alistunko siihen, etten kansalaisena ainakaan yksin mitään voi, vaan kaikki riippuu valtaeliitin ajattelusta ja linjauksista?
En, sillä eliittiteorian heikkous on ilmeinen: ei ole olemassa mitään yksiselitteistä, homogeenista valtaeliittiä vaan on voimakenttä, jolla liikkuu useita vahvoja toimijoita omine intresseineen.
Kärsimys ja maailman muuttaminen asettuvat siihen kuvaan, jossa mietin osallistumistani voimakenttään. Verkostoissa ratkeaa, riittääkö linkkiytymiseni toisiin solmuihin, kelpaanko osapuoleksi toisten mielestä ja osaanko vakuuttaa toiset käsitysteni pätevyydestä.
Oletko valmis kärsimään siitä, että omien ajatustesi ja tavoitteittesi lisäksi myös toisilla on omia käsityksiään ja intressejään ja että joudumme hakemaan ratkaisua voimakentässä ja että altistumme jatkuvasti hedelmättömiin kompromisseihin kun emme jaksa odottaa luovia, kolmannen tason ja tien ratkaisuja?"
Ilkka Härkönen & Kari Pääskynen
keskiviikko 14. heinäkuuta 2010
TASAPAINO HAASTEENA: MITEN HALLITA YLPEYDEN JA NÖYRYYDEN SUHDE?
Miten yhdistät ylpeyden ja nöyryyden onnistuneeseen suoritukseen?
"Ylpeys käy lankeemuksen edellä."
Tony kertoi urheilua seuratessaan todenneensa tuon.
Urheilussa se menee aina noin. Se tekee sen myös kiinnostavaksi.
Miten psyykata urheilija tekemään maksimaalisen suorituksensa siten, että hän on varma tekemisestään, mutta ei ylpeä kyvyistään.
Onnistuneen suorituksen jälkeen ylpeys kaataa seuraavan suorituksen ja nöyryys mahdollistaa sen.
Sama juttu kaikilla, vaikkapa muusikolla. Kaikessa!
Miten huippusuorittaja/ajattelija/tietäjä pitää yllä nöyryyttään alentamatta ja mitätöimättä itseään?
Blogini kommenteissa Kari ja Tuplaskebo sen sanoivat: keskittyminen toimintaan on ratkaisu.
Kun keskittyy täydellisesti ei ole sosiaalista ympäristöä, ei ole vertailua parempiin ja huonompiin. On vain suoritus ja keskittymiskyvyn myötä tulee flow - hurmos mukaan. urheilusuoritukseen. Sen voi opetella ja triggerillä (rituaaleilla) laukaista. Tällöin kaikki muu unhoittuu, on vain suoritus ja kilpailu itsensä kanssa.
Musiikkisuorituksessa on sama juttu. Jos soittokokeessa nuori miettii läpimenoa, onnistumistaan tulee mokia. Jos muusikko keskittyy musiikin synnyttämään tunteeseen ja ajattelee vain nautinnon, tunnereaktion siirtämistä ja ilon tuomista kuulijoille ja pitää yhdentekevänä onnistumistaan tulee suorituksesta täydellinen.
Näyttämöllä pätevät kait samat säännöt.
Konsultin työssä, koulutuksessa, luennoilla hyvä konsultti ja samoin opettaja on flowssa -hurmoksessa, innoissaan esittämästään asiasta ja vie kuulijan samaan innostukseen ja samaan hurmokseen. Tällöin vertaileva nöyristely, alemmuus ja toisaalta ylpeys katoavat. Hyvä opettaja sanoo ettei tiedä jotain asiaa menettämättä itsensä kunnioittamista. Hän tietää, että aina on olemassa parempia ja huonompia - mitä sitten. Hän on hyvä siinä missä on ja joku toinen jossain toisessa asiassa.
Henkisessä ykstoikkoisessa työssä ei flow oikein yksin onnistu. Ryhmässä ja jopa parityössä innostus voi kasvaa flowksi.
Facebookissa tai blogissa on mahdollista että innostus muuttuu jopa flowksi toisen kirjoituksesta innostuessaan. Itse vastatessaan innostuu omista ajatuksistaan unohtaa ympäristön
Mutta ennen innostuksen flown saavuttamista tarvitaan tekninen/älyllinen osaaminen. Tarkoittaa siis harjoittelua, treenaamista, tiedon hankintaa, osaamisen hankintaa.
Miten ylläpidetään innostuksen flowta harjoitteluaikana. Sadat tuhannet ovat jättäneet piano-opiskelun kesken 2-4 vuoden kuluttua. Kuinka paljon on opiskelunsa keskeyttäneitä? Kuinka moni katsoo omaan tulevaisuuteensa ja hakee sieltä opiskeluunsa voiman alalla kuin alalla.
Kun katsotaan sitä miksi jotkut eivät keskeytä opiskeluaan, joka osaamattomalle on tylsää, taustalla on aina innostava, innostunut, flownsa osaava opettaja, joka osaa pitää oppilaansa motivaatiota yllä karikkoisissa paikoissa.
Flown taito siirtyy opiskelupolvelta toiselle kolmanteen ja neljänteen polveen asti. Vastuu on opettajan opettajan opettajalla.
Ilkka Härkönen
"Ylpeys käy lankeemuksen edellä."
Tony kertoi urheilua seuratessaan todenneensa tuon.
Urheilussa se menee aina noin. Se tekee sen myös kiinnostavaksi.
Miten psyykata urheilija tekemään maksimaalisen suorituksensa siten, että hän on varma tekemisestään, mutta ei ylpeä kyvyistään.
Onnistuneen suorituksen jälkeen ylpeys kaataa seuraavan suorituksen ja nöyryys mahdollistaa sen.
Sama juttu kaikilla, vaikkapa muusikolla. Kaikessa!
Miten huippusuorittaja/ajattelija/tietäjä pitää yllä nöyryyttään alentamatta ja mitätöimättä itseään?
Blogini kommenteissa Kari ja Tuplaskebo sen sanoivat: keskittyminen toimintaan on ratkaisu.
Kun keskittyy täydellisesti ei ole sosiaalista ympäristöä, ei ole vertailua parempiin ja huonompiin. On vain suoritus ja keskittymiskyvyn myötä tulee flow - hurmos mukaan. urheilusuoritukseen. Sen voi opetella ja triggerillä (rituaaleilla) laukaista. Tällöin kaikki muu unhoittuu, on vain suoritus ja kilpailu itsensä kanssa.
Musiikkisuorituksessa on sama juttu. Jos soittokokeessa nuori miettii läpimenoa, onnistumistaan tulee mokia. Jos muusikko keskittyy musiikin synnyttämään tunteeseen ja ajattelee vain nautinnon, tunnereaktion siirtämistä ja ilon tuomista kuulijoille ja pitää yhdentekevänä onnistumistaan tulee suorituksesta täydellinen.
Näyttämöllä pätevät kait samat säännöt.
Konsultin työssä, koulutuksessa, luennoilla hyvä konsultti ja samoin opettaja on flowssa -hurmoksessa, innoissaan esittämästään asiasta ja vie kuulijan samaan innostukseen ja samaan hurmokseen. Tällöin vertaileva nöyristely, alemmuus ja toisaalta ylpeys katoavat. Hyvä opettaja sanoo ettei tiedä jotain asiaa menettämättä itsensä kunnioittamista. Hän tietää, että aina on olemassa parempia ja huonompia - mitä sitten. Hän on hyvä siinä missä on ja joku toinen jossain toisessa asiassa.
Henkisessä ykstoikkoisessa työssä ei flow oikein yksin onnistu. Ryhmässä ja jopa parityössä innostus voi kasvaa flowksi.
Facebookissa tai blogissa on mahdollista että innostus muuttuu jopa flowksi toisen kirjoituksesta innostuessaan. Itse vastatessaan innostuu omista ajatuksistaan unohtaa ympäristön
Mutta ennen innostuksen flown saavuttamista tarvitaan tekninen/älyllinen osaaminen. Tarkoittaa siis harjoittelua, treenaamista, tiedon hankintaa, osaamisen hankintaa.
Miten ylläpidetään innostuksen flowta harjoitteluaikana. Sadat tuhannet ovat jättäneet piano-opiskelun kesken 2-4 vuoden kuluttua. Kuinka paljon on opiskelunsa keskeyttäneitä? Kuinka moni katsoo omaan tulevaisuuteensa ja hakee sieltä opiskeluunsa voiman alalla kuin alalla.
Kun katsotaan sitä miksi jotkut eivät keskeytä opiskeluaan, joka osaamattomalle on tylsää, taustalla on aina innostava, innostunut, flownsa osaava opettaja, joka osaa pitää oppilaansa motivaatiota yllä karikkoisissa paikoissa.
Flown taito siirtyy opiskelupolvelta toiselle kolmanteen ja neljänteen polveen asti. Vastuu on opettajan opettajan opettajalla.
Ilkka Härkönen
keskiviikko 2. kesäkuuta 2010
KONSULTAATIOT: MITEN KOHDATA HANKALAT TYYPIT TYÖPAIKALLA? OSA 1.
JOHDON TYÖNOHJAUS ALKAA
Toimin johdon työnohjaajana. Aion kertoa, kuinka käytän valtaa asiakkaan luotsauksessa. Asiakas haluaa tietää, miten kohdata hankala tyyppi työpaikalla. Nimitän asiakasta Villeksi.
Ville kertoo johtamisen haasteistaan: ” Meillä on juuri äskettäin vahvistettu uusi strategia. Se viedään kokonaisvaltaisella otteella kaikkiin yksiköihin ja tiimeihin. Omassa tiimissäni on tarkoitus tehdä omakohtaiset linjaukset siitä, kuinka strategiaa omassa työssä sovelletaan.”
Voisin seuraavaksi odotella kaikessa rauhassa, että Ville aikansa kierreltyään kertoisi, mistä on kysymys.
Odottelun sijasta tokaisen: ”Kuulostaa työläältä. Mikä tässä sitten on ongelma?”
Ville vastaa: ”Ensin ajattelin paria tiimin jäsentä, jotka juuri äsken, työvuoron aikana melkein haistattelivat, kun menin ihan ystävyyttäni kysymään, kuinkas sujuu. Sitten hoksasin, että varmaan muillakin työnjohtoon kuuluvilla on samanlaisia kokemuksia. Voisimmeko sinun luotsauksessasi miettiä asiaa.”
Ville haluaa selvästi viedä pulman yleiselle tasolle. Tiedän kokemuksesta, että silloin kadottaisimme näköpiiristä sekä todellisen ongelman että ratkaisun. Kysyn Villeltä, mitä asiaa hän tarkoittaa. Ville vastaa: ”Hankalia tyyppejä”.
Voisin seuraavaksi luotsata Villeä kertomaan hankalista tyypeistä. En kuitenkaan halua, että Ville jää painiskelemaan Pahojen ja Rumien ongelmien eli syytösten ja epämääräisten yleistysten kanssa vaan lukitsee itselleen ja työnohjausta varten täsmällisen kysymyksen. Vain Hyvät haasteet voidaan ratkaista. Ville muotoilee ongelmansa: ”Miten kohdataan hankala tyyppi työpaikalla?”
Työnohjaaja voi mennä asiakkaan imuun, luottaa asiakkaan uskomuksiin ja empatisoida asiakasta niin, että tämä alkaisi valittavaan sävyyn kuvailla kurjuutta, jonka hankalat tyypit työpaikalla aiheuttavat. Työnohjaaja voisi virheellisen asiakaskeskeisyyden nimissä vahvistaa väitteen, että työpaikalla todellakin on hankalia tyyppejä.
En valitse asiakaskeskeisyyttä vaan dialogisuuden. Dialogi ei tarkoita keskustelua eikä vuoropuhelua vaan vastavuoroista merkitysten jakamista, yhdessä ajattelemista. Toinen osapuoli haastetaan kysymyksillä ja väitteillä. Kun intressierot ja käsitysten erilaisuus tunnistetaan, avautuu uusien oivallusten keksimisen mahdollisuus.
Niinpä teenkin Villelle kysymyksen, joka osoittautuu vaikeaksi!
Mitä sinä sanoisit Villelle seuraavaksi?
… jatkuu osassa 2.
Laaja eArtikkeli kuvaa tässä blogisarjassa kuvattua kokonaisuutta. Artikkeli löytyy osoitteesta http://www.paaskyset.com/2010/LinkedDocuments/2010_hankalat_tyypit.pdf
Kari Pääskynen
torstai 27. toukokuuta 2010
MITEN KÄYTÄN VALTAA
MITEN KÄYTÄN VALTAA ja miten en käytä sitä!
Hippokraten vai Mengelenin vallankäyttöä?
Istumme potilaan kanssa vastaanotolla vastakkain tai pöydän ääressä.
Minulla 50 vuoden kokemus ihmisten käsittelystä. Potilaalla ikänsä verran kokemusta itsestään, oireistaan, ahdistuksestaan, masennuksestaan.
Tilanne ei ole tasa-arvoinen.
Hän on tullut auktoriteetin luokse odottaen helpotusta, ehkä parannustakin.
Minä auktoriteettina voin antaa oikeita tai vääriä suggestioita, jotka potilas ottaa aina todesta. Hänen mielestään minulla on "ikuisen elämän timantti" ja tiedän kaiken ihmisistä ja tämän kädellislajin käyttäytymisestä. Timanttia en vain hänelle anna.
Jännittäen hän kertoo elämästään ja oireistaan avoimesti mitään peittelemättä. Laulun sanoin: "Avaa sydämesi mulle, tahdon pelkkää hyvää sulle, mitään salata et saa." Tämä oli Reima Kampmanin tunnuslaulu.
Huolistaan kertoessaan hän samalla paljastaa statuksensa, vointinsa ja ilminäkyvät oireensa.
Saamastani informaatiosta voin päätellä hänestä jotain. Itse hän kuvittelee, että tiedän hänestä kaiken.
Siihen mennessä olen käyttänyt ihmisuhdetaitojani vallan palveluksessa. Olen saanut hänet avautumaan ja kertomaan asioita, joita hän ei ole kenellekkään kertonut. Tämä on ollut positiivista lääkärin vallan käyttöä.
Sitten kerron hänelle mielen rakenteista, traumojen vaikutuksista, mielen toimintatavoista ymmärrettävällä tavalla. Hän alkaa ymmärtää itseään ja käyttäytymistään. Hänen luottamuksensa kasvaa ja hän on yhä alttiimpi suggestioille ja vallankäytölle.
Annan hänelle erilaisia hoito-ohjeita ja keinoja helpottaa oloaan ja ratkaista keskeneräisiä asioitaan ja traumojaan.
Negatiivisessa vallankäytössä komentaisin elintapojen muutokseen.
Keskustelen hänen kanssaan lääkityksen mahdollisuudesta, hyödyistä ja haitoista. Keskustelussa selviää hänen suhtautumisensa lääkitykseen. Määrään ehkä hänelle lääkityksen tai kokeilemme pehmeämpiä keinoja.
Negatiivisessa vallankäytössä määräisin mitään puhumatta auktoritatiivisesti lääkityksen, josta aiheutuu riippuvuutta tai haittaoireita.
Olen nähnyt 60-luvulla mielisairaalassa vallankäyttöä, insuliinishokkeja, väkisin annettuja sähköshokkeja, tarpeetonta väkivaltaa, psykootisten halveksuntaa ja vielä v.2010 kuullut mitenkä psykoottinen laitettiin eristykseen, jossa joutui ulostamaan paperilautaselle kun ei vessaan päästetty. Toisen kerran keinutuoliin sidottua psykoottista vanhusta kehotettiin ulostamaan vaippoihinsa.
Ongelma syntyy arvoristiriidoista, arvostuksista. Missä loppuu asiakkaan/kohteen ihminen ja alkaa eläin tai esine, jota saa kohdella miten vain. Kyse on joko Hippokrateen tai Mengelenin arvomaailmasta.
Ilkka Härkönen
www.aanitteitaelamaan.fi
Hippokraten vai Mengelenin vallankäyttöä?
Istumme potilaan kanssa vastaanotolla vastakkain tai pöydän ääressä.
Minulla 50 vuoden kokemus ihmisten käsittelystä. Potilaalla ikänsä verran kokemusta itsestään, oireistaan, ahdistuksestaan, masennuksestaan.
Tilanne ei ole tasa-arvoinen.
Hän on tullut auktoriteetin luokse odottaen helpotusta, ehkä parannustakin.
Minä auktoriteettina voin antaa oikeita tai vääriä suggestioita, jotka potilas ottaa aina todesta. Hänen mielestään minulla on "ikuisen elämän timantti" ja tiedän kaiken ihmisistä ja tämän kädellislajin käyttäytymisestä. Timanttia en vain hänelle anna.
Jännittäen hän kertoo elämästään ja oireistaan avoimesti mitään peittelemättä. Laulun sanoin: "Avaa sydämesi mulle, tahdon pelkkää hyvää sulle, mitään salata et saa." Tämä oli Reima Kampmanin tunnuslaulu.
Huolistaan kertoessaan hän samalla paljastaa statuksensa, vointinsa ja ilminäkyvät oireensa.
Saamastani informaatiosta voin päätellä hänestä jotain. Itse hän kuvittelee, että tiedän hänestä kaiken.
Siihen mennessä olen käyttänyt ihmisuhdetaitojani vallan palveluksessa. Olen saanut hänet avautumaan ja kertomaan asioita, joita hän ei ole kenellekkään kertonut. Tämä on ollut positiivista lääkärin vallan käyttöä.
Sitten kerron hänelle mielen rakenteista, traumojen vaikutuksista, mielen toimintatavoista ymmärrettävällä tavalla. Hän alkaa ymmärtää itseään ja käyttäytymistään. Hänen luottamuksensa kasvaa ja hän on yhä alttiimpi suggestioille ja vallankäytölle.
Annan hänelle erilaisia hoito-ohjeita ja keinoja helpottaa oloaan ja ratkaista keskeneräisiä asioitaan ja traumojaan.
Negatiivisessa vallankäytössä komentaisin elintapojen muutokseen.
Keskustelen hänen kanssaan lääkityksen mahdollisuudesta, hyödyistä ja haitoista. Keskustelussa selviää hänen suhtautumisensa lääkitykseen. Määrään ehkä hänelle lääkityksen tai kokeilemme pehmeämpiä keinoja.
Negatiivisessa vallankäytössä määräisin mitään puhumatta auktoritatiivisesti lääkityksen, josta aiheutuu riippuvuutta tai haittaoireita.
Olen nähnyt 60-luvulla mielisairaalassa vallankäyttöä, insuliinishokkeja, väkisin annettuja sähköshokkeja, tarpeetonta väkivaltaa, psykootisten halveksuntaa ja vielä v.2010 kuullut mitenkä psykoottinen laitettiin eristykseen, jossa joutui ulostamaan paperilautaselle kun ei vessaan päästetty. Toisen kerran keinutuoliin sidottua psykoottista vanhusta kehotettiin ulostamaan vaippoihinsa.
Ongelma syntyy arvoristiriidoista, arvostuksista. Missä loppuu asiakkaan/kohteen ihminen ja alkaa eläin tai esine, jota saa kohdella miten vain. Kyse on joko Hippokrateen tai Mengelenin arvomaailmasta.
Ilkka Härkönen
www.aanitteitaelamaan.fi
tiistai 18. toukokuuta 2010
MITEN LISÄTÄÄN TURVALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA
MITEN LISÄTÄÄN TURVALLISUUTTA YHTEISKUNNASSA:
Suomessa turvallisuus on tunne, jossa ei ole kuolemanpelkoa.
Turvallisuus kontra turvattomuus/selviämisen pelko/sairaudenpelko/kuolemanpelko.
Pohjoismaissa turvallisuus on pelosta vapaa usein lämpimäksi kuvattu tunnetila.
Keski-Euroopassa turvallisuus on sosiaaliverkoston olemassaolo. Se ei ole tunnetila. Siellä turvattomuus on siis kykenemättömyys päättää itsen ulkopuolisista asioista. Turvallisuus on päivastoin. Byrokratia luo turvattomuutta. Itsenäisyys, itsepäättäminen turvallisuutta. Euroopassa ei vieläkään ole sosiaaliturvatunnusta Saksassa, Hollannissa, Englannissa. natsikokemusten vuoksi eikä sitä koskaan tulekkaan. Meillä se tuli noin vaan poliitikkojen päätöksellä. Saksassa oli aiheesta isot mielenosoitukset 60-luvulla.
Kyläyhteisössä kaikki tunsivat 200-400 ihmistä. Tiesivät keitä olivat. Oli käräjäkivet. Perustivat koulun, kirkon, kalastuskunnan jne. Ihmiset säästivät ja maksoivat verot säästöistään. Päättivät omista asioistaan kunnes byrokratia iski: valtio vei koulun, tuomiokapituli kirkon.
V.1932 tuli ennakkoverolaki ja ihmisten kyky säästää koko vuosi veroja loppui. Valtio, puolue, kauppakekukset, byrokratia vei itsemääräämisen mahdollisuuden ja loput vei EU. Et voi ostaa pikkuvasikan munuaisia tai keuhkoa kissallesi kun EU ei anna. Mistään kaupasta et saa lisäaineetonta suolaa. USA:ssa ilmeisesti itsemääräämismahdollisuudet ovat suuremmat. Pienet yhteisöt saavat päättää asioistaan. EU:n perustuslain jälkeen EU päättää 90% laeista. Ollaanko turvattomia orjia, karjaa? Vai tekevätkö suuret EU:n vaikuttajat viisaampia päätöksiä kuin eduskunta?
Rakennetun ympäristön turvallisuus on riippuvainen rakennusten koosta, suhteista ja muodoista. Arkkitehti Eeku Strahlin mukaan rakennetulla ympäristöllä voidaan herättää aggressioita ja väkivaltaa tai päinvastoin. Ihmisen geneettinen pesänrakennusvietti kaikkialla maailmassa suosii pyöreitä muotoja ja kohtalaista kokoa vrt. Tampereen Rudolf Steiner koulu tai Metso.
Arvoevoluution eri tasoilla turvallisuuden tarve on varmaan erilainen ja sen saanti eri lähteistä.
1. Villi - pikkulapsen turvallisuus vanhempien kosketuksesta, läsnöolosta, lämmöstä, rakkaudesta.
2. Heimoihmisen turvallisuus perheestä, suvusta, lähisukulaisista, suvun päämiehestä. Projektioista, kuvitelmista, uskonnosta, jumalasta, jumalista, paratiisista. Lapsena vanhemmista, näiden läsnäolosta, perheen, suvun, heimon auktoriteetista.
3. Ramboihmisen turvallisuus jengistä, sen pomosta, toisista ramboista, univormusta/lävistykset/tatsut, rambovälineistä/aseet/nyrkkiraudat/ajoneuvot. Toisaalta vanhempien läsnäolosta ja aikaisemmin saadusta rakkaudesta.
4. Niuhon byrokraatin turvallisuus tulee laista ja järjestyksestä, joiden oletetaan säilyvän ja puolustavan niuhoa kaikkea pahaa vastaan. Pysyvyys-harha antaa turvallisuuden - mikään ei pysy-epäjärjestys - entropia lisääntyy. Niuhon turvallisuuden tarve pahimmillaan on orjallista - pakkoneuroottista byrokratiaa.
5. Jupin turvallisuus riippuu ulkoisesti rahasta ja vallasta. Kerran koettu hyvinvointi on kuin sikotauti, sille tulee immuuniksi ja se ei anna samaa tunnetta toista kertaa, sanoi Mika Mannermaa. Siitä seuraa, että rahaa ja valtaa tarvitsee saada yhä enemmän, jotta pääsisi aikaisemmin koettuun tunnetilaan. Kuitenkaan se ei koskaan toistu. Syntyy ahneus ja vallanhimo. Älykkyys ei kykene niitä peittämään, tämä on viime aikoina todistettu.
6. Pehmo-ihmisen turvallisuus tulee läheisten tunteista, rakkausmyötätunnosta, perheen turvallisuudesta, empatiasta. Kommunikointikyky mahdollistaa sen.
7. Vaihtoehtojen etsijän turvallisuus tulee empatiasta, hyvästä itsetunnosta, hyvästä etiikasta, uusien oivallusten tuottamasta ilosta. Luottamuksesta selviämiseen tilanteessa kuin tilanteessa. Positiivisen etiikan tuottamasta ilosta kun tuloksen teko hyödyttää yhteisöä. Yhteisö arvostaa tekijää, jonka arvostuksen molemmat kokevat turvallisuutena.
8. Mielipidejohtajan näyryys sallii turvallisuuden tarpeesta luopumisen.
9. Vastentahtoinen johtaja alkaa luopua kokonaan itsekkyydestä ja omista turvallisuudentarpeistaan yhteisön hyväksi.
10. Parantajajohtaja on valmis luopumaan elämästään ja uhrautumaan yhteisölleen. Valmis kuolemaankin jos se on tarpeen (vrt. Gandhi, Ryti).
Miten voidaan turvallisuutta lisätä? Mihin kysymyksiin on saatu vastaus kun turvallisuus on oleellisesti parantunut? Miten kasvatetaan turvallisuuden kokevia itsenäisiä, selviäviä ihmisiä?
1. Aloitetaan ihmisen hedelmöittymisestä. Jos lapsi on toivottu on hänellä oleellisesti paremmat lähtökohdat. Väkivalloin hedelmöitetyn äiti siirtää ahdistuksensa syntyvään lapseen.
2. Odottavan naisen turvallisuus heijastuu syntyvään lapseen. Ahdistuksen liittyvä aineet menevät suoraan sikiöön. Siksi neuvoloissa on erittäin tärkeätä huomioida ja vaikuttaa kaikin keinoin naisen turvallisuuteen.
Odottava äiti voidaan rentouttaa ja opettaa heille vauvaansa (ei sikiöönsä, eri tunnetila sikiöstä ja vauvasta) samaistuminen. Sen avulla he tutustuvat mielikuvituksensa tasolla tulevaan vauvaansa.
Kun äiti on opetettu samaistumaa vauvaansa tulee tämä synnytyksen päähenkilöksi, mikä helpottaa äidin synnytysvaivoja. Vauva on ikäänkuin tuttu jo syntyessään.
Edelleen samaistumisen kautta vanhemmat osaavat antaa lapselle ja toisilleen maksimaalisen turvallisuuden. Nukuttamalla lasta vanhempien välissä olevalla matalalla patjalla on lapsi samanlaisessa kosketuksessa kuin apinavauva emonsa kanssa. Lapsen perusturvallisuus ja itsetunto kasvavat maksimaaliseksi.
Opettamalla puolisot samaistumaan toisiinsa vältetään riitoja ja väkivaltaa, mikä tuo turvallisuuden koko perheelle.
Tarhassa puututtava kaikkeen kiusaamiseen ja vallankäyttöön välittömästi empatiaa ja samaistumista opettaen. Lapsen tehdessä pahaa hyväksytään hänet ihmisenä ja rakkauden kohteena, mutta tekonsa ei ole hyväksytty ja se hänelle kerrotaan.
Koulussa kasvatus jatkuu tarhan periaatteiden mukaan. Meillä on hyvinkoulutettuja huonosti kasvatettuja ihmisiä (sanoi L. Airisto). Pisa-tutkimus liittyy hyvään koulutukseen.
Kyse onkin siitä onko päässä Pisa kahdella ässällä? Mikä taas liittyy huonoon kasvatukseen.
Empatian ja samaistumisen kasvatus tulee jatkua koko kouluajan ja sen jälkeen äitiys-vanhempainneuvoloissa. Täten saadaan väkivaltaisuutta vähennettyä - ehkä koulusurmatkin.
Tässä hyvinkin idealistinen näkemys turvallisuuskasvatuksesta. Kuitenkin äitiysneuvolan psyykkauäänitteet ovat valmiit heti käytettäväksi pienellä koulutuksella.
Käytännön tasolla minä tekisin näin:
Allaolevaa olen pohtinut 15 vuotta. Silloin tarjosin neljää C-kasettia äitiyspakkaukseen. Väestöliitto ja MLL olivat eri mieltä. Stakeksen pääkätilö oli innostunut. Asia jäi silloin.
Olisiko aika väkivallan lisääntyessä kypsynyt?
Vanhemmuuteen kasvattaminen, havahduttaminen. Tämä on tärkeätä, koska haluamme, että syntyvällä, kasvavalla ja kokevalla lapsella on hyvä ja hyödyllinen elämä.
Odottavan naisen turvallisuus heijastuu syntyvään lapseen.
Ahdistuksen liittyvä aineet menevät suoraan sikiöön. Siksi neuvoloissa on erittäin tärkeätä huomioida ja vaikuttaa kaikin keinoin naisten turvallisuuteen ja ahdistusten lieventämiseen. Edelleen samaistumisen kautta vanhemmat osaavat antaa lapselle ja toisilleen maksimaalisen turvallisuuden. Nukuttamalla lasta vanhempien välissä olevalla matalalla patjalla on lapsi samanlaisessa kosketuksessa kuin apinavauva emonsa kanssa. Lapsen perusturvallisuus ja itsetunto kasvavat maksimaaliseksi. Seuraavat äänitteet ovat jo olemassa: 1. Odottava äiti voidaan rentouttaa ja opettaa heille vauvaansa (ei sikiöönsä, eri tunnetila sikiöstä ja vauvasta) samaistuminen. Sen avulla he tutustuvat mielikuvituksensa tasolla tulevaan vauvaansa. Kun äiti on opetettu samaistumaa vauvaansa tulee tämä synnytyksen päähenkilöksi, mikä helpottaa äidin synnytysvaivoja. Vauva on ikäänkuin tuttu jo syntyessään. 2. Synnytyksen psyykkausäänite, jolla lievennetään kipuja. 3. Samaistuminen vastasyntyneeseen ja vauvan tarpeisiin imettämisen lisäämiseksi tuo lapselle perusturvallis uuden.
4. Opettamalla puolisot samaistumaan toisiinsa vältetään riitoja ja väkivaltaa, mikä tuo turvallisuuden koko perheelle.
Edellytykset:
1. Näiden käyttö neuvoloissa vaatii pienen ryhmäkoulutuksen kätilöille.
2. Jokaiselle perheelle 1 kpl 1 Gb USB-muistitikku/CD:t, jossa äänite sekä wav- että MP3-muodossa. Melkein kaikilla nuorilla on MP3-soitin, johon voivat siirtää äänitteet. Niille, joilla ei ole mahdollisuutta tähän, sosiaalilautakunta voi kustantaa alle 50€ maksavan soittimen. Vaihtoehtona on CD-levy.
Kunnan tietokone-expertti voi auttaa näiden käytössä/tiedoston siirrossa.
3. Neuvoloissa pidetään äitiys/perheryhmiä, joissa vanhemmat opetetaan käyttämään äänitteitä ja painotetaan lapsen turvallisuuden tärkeyttä hänen tulevaisuudelleen. Kaikkihan haluavat omalle lapselleen hyvän tulevaisuuden ja siksi interventioiden ajankohta on optimaalinen.
Pyritään saamaan mukaan nimenomaan ne tulevat vanhemmat, jotka eivät vielä ole havahtuneet vastuulliseen vanhemmuuteen, että lapsen oikeuksien ja tarpeiden ymmärtäminen on
ensisijainen asia.
4. Synnytyksen jälkeen kontakti jatkuu neuvolakäyntien yhteydessä ja mahdollisesti myös ryhmässä 1-2 kertaa. 5. Seuranta/tilastointi muutaman vuoden välein, muutoin ei vaikutuksia voida selvittää.
Hyödyt/kustannukset:
Valtakunnan tasolla v 2007 lastesuojelussa oli noin 60000 alle 20-vuotiasta ja 11000 lasta huostaanotettuna, joiden kulut 5-800 milj € Huostaanotetun lapsen vuorokausihoidon kustannus on noin 150-400€ paikasta riippuen.
Perhekodissa vuorokausikustannus on noin 150-200€. Sairaalassa jopa 400€/vrk. Eli huostaanotetun lapsen kustannus on keskimäärin ehkä noin 50000€/vuosi. Valtakunnan tasolla yhteensä 550 milj.€ ?
Paljonko Pirkkalassa on lastensuojelussa tai huostaanotettuja?
Usein lapsi täytettyään 18 v jatkaa kantaperheensä arvomaailmassa elämistä. Lastensuojelu kasvaa siis exponenttiaalisesti.
Rikollisen vankeinhoito maksaa noin 130-150€/vrk. Asosiaalisen tai antisosiaalisen menetetty työpanos on noi 1,5 milj€/elämä. Heidän käyttämänsä sosiaali- ja terveydenhoitopalvelut uskomattoman paljon - en kykene arvioimaan. (TAYSin kuvantamiskeskuksen resursseista 60 % menee alkoholin seurauksiin.)
Projektin kulut:
Kätilöiden koulutus ja sen jälkeinen työnohjaus maksaa noin 500-1000€/kerta x 4 = 2000-4000€ ajan käytöstä riippuen.
Äänitteet noin 260 synnytystä x 30€ = 7800€/ikäluokka+alv. Yhteensä noin 10 000-12 000€/ikäluokka + alv. Jos voidaan välttää yhden lapsen huostaanotto tai rikollis-/huumeura on monen ikäluokan kustannukset katettu.
Ilkka Härkönen
www.aanitteitaelamaan.fi
Suomessa turvallisuus on tunne, jossa ei ole kuolemanpelkoa.
Turvallisuus kontra turvattomuus/selviämisen pelko/sairaudenpelko/kuolemanpelko.
Pohjoismaissa turvallisuus on pelosta vapaa usein lämpimäksi kuvattu tunnetila.
Keski-Euroopassa turvallisuus on sosiaaliverkoston olemassaolo. Se ei ole tunnetila. Siellä turvattomuus on siis kykenemättömyys päättää itsen ulkopuolisista asioista. Turvallisuus on päivastoin. Byrokratia luo turvattomuutta. Itsenäisyys, itsepäättäminen turvallisuutta. Euroopassa ei vieläkään ole sosiaaliturvatunnusta Saksassa, Hollannissa, Englannissa. natsikokemusten vuoksi eikä sitä koskaan tulekkaan. Meillä se tuli noin vaan poliitikkojen päätöksellä. Saksassa oli aiheesta isot mielenosoitukset 60-luvulla.
Kyläyhteisössä kaikki tunsivat 200-400 ihmistä. Tiesivät keitä olivat. Oli käräjäkivet. Perustivat koulun, kirkon, kalastuskunnan jne. Ihmiset säästivät ja maksoivat verot säästöistään. Päättivät omista asioistaan kunnes byrokratia iski: valtio vei koulun, tuomiokapituli kirkon.
V.1932 tuli ennakkoverolaki ja ihmisten kyky säästää koko vuosi veroja loppui. Valtio, puolue, kauppakekukset, byrokratia vei itsemääräämisen mahdollisuuden ja loput vei EU. Et voi ostaa pikkuvasikan munuaisia tai keuhkoa kissallesi kun EU ei anna. Mistään kaupasta et saa lisäaineetonta suolaa. USA:ssa ilmeisesti itsemääräämismahdollisuudet ovat suuremmat. Pienet yhteisöt saavat päättää asioistaan. EU:n perustuslain jälkeen EU päättää 90% laeista. Ollaanko turvattomia orjia, karjaa? Vai tekevätkö suuret EU:n vaikuttajat viisaampia päätöksiä kuin eduskunta?
Rakennetun ympäristön turvallisuus on riippuvainen rakennusten koosta, suhteista ja muodoista. Arkkitehti Eeku Strahlin mukaan rakennetulla ympäristöllä voidaan herättää aggressioita ja väkivaltaa tai päinvastoin. Ihmisen geneettinen pesänrakennusvietti kaikkialla maailmassa suosii pyöreitä muotoja ja kohtalaista kokoa vrt. Tampereen Rudolf Steiner koulu tai Metso.
Arvoevoluution eri tasoilla turvallisuuden tarve on varmaan erilainen ja sen saanti eri lähteistä.
1. Villi - pikkulapsen turvallisuus vanhempien kosketuksesta, läsnöolosta, lämmöstä, rakkaudesta.
2. Heimoihmisen turvallisuus perheestä, suvusta, lähisukulaisista, suvun päämiehestä. Projektioista, kuvitelmista, uskonnosta, jumalasta, jumalista, paratiisista. Lapsena vanhemmista, näiden läsnäolosta, perheen, suvun, heimon auktoriteetista.
3. Ramboihmisen turvallisuus jengistä, sen pomosta, toisista ramboista, univormusta/lävistykset/tatsut, rambovälineistä/aseet/nyrkkiraudat/ajoneuvot. Toisaalta vanhempien läsnäolosta ja aikaisemmin saadusta rakkaudesta.
4. Niuhon byrokraatin turvallisuus tulee laista ja järjestyksestä, joiden oletetaan säilyvän ja puolustavan niuhoa kaikkea pahaa vastaan. Pysyvyys-harha antaa turvallisuuden - mikään ei pysy-epäjärjestys - entropia lisääntyy. Niuhon turvallisuuden tarve pahimmillaan on orjallista - pakkoneuroottista byrokratiaa.
5. Jupin turvallisuus riippuu ulkoisesti rahasta ja vallasta. Kerran koettu hyvinvointi on kuin sikotauti, sille tulee immuuniksi ja se ei anna samaa tunnetta toista kertaa, sanoi Mika Mannermaa. Siitä seuraa, että rahaa ja valtaa tarvitsee saada yhä enemmän, jotta pääsisi aikaisemmin koettuun tunnetilaan. Kuitenkaan se ei koskaan toistu. Syntyy ahneus ja vallanhimo. Älykkyys ei kykene niitä peittämään, tämä on viime aikoina todistettu.
6. Pehmo-ihmisen turvallisuus tulee läheisten tunteista, rakkausmyötätunnosta, perheen turvallisuudesta, empatiasta. Kommunikointikyky mahdollistaa sen.
7. Vaihtoehtojen etsijän turvallisuus tulee empatiasta, hyvästä itsetunnosta, hyvästä etiikasta, uusien oivallusten tuottamasta ilosta. Luottamuksesta selviämiseen tilanteessa kuin tilanteessa. Positiivisen etiikan tuottamasta ilosta kun tuloksen teko hyödyttää yhteisöä. Yhteisö arvostaa tekijää, jonka arvostuksen molemmat kokevat turvallisuutena.
8. Mielipidejohtajan näyryys sallii turvallisuuden tarpeesta luopumisen.
9. Vastentahtoinen johtaja alkaa luopua kokonaan itsekkyydestä ja omista turvallisuudentarpeistaan yhteisön hyväksi.
10. Parantajajohtaja on valmis luopumaan elämästään ja uhrautumaan yhteisölleen. Valmis kuolemaankin jos se on tarpeen (vrt. Gandhi, Ryti).
Miten voidaan turvallisuutta lisätä? Mihin kysymyksiin on saatu vastaus kun turvallisuus on oleellisesti parantunut? Miten kasvatetaan turvallisuuden kokevia itsenäisiä, selviäviä ihmisiä?
1. Aloitetaan ihmisen hedelmöittymisestä. Jos lapsi on toivottu on hänellä oleellisesti paremmat lähtökohdat. Väkivalloin hedelmöitetyn äiti siirtää ahdistuksensa syntyvään lapseen.
2. Odottavan naisen turvallisuus heijastuu syntyvään lapseen. Ahdistuksen liittyvä aineet menevät suoraan sikiöön. Siksi neuvoloissa on erittäin tärkeätä huomioida ja vaikuttaa kaikin keinoin naisen turvallisuuteen.
Odottava äiti voidaan rentouttaa ja opettaa heille vauvaansa (ei sikiöönsä, eri tunnetila sikiöstä ja vauvasta) samaistuminen. Sen avulla he tutustuvat mielikuvituksensa tasolla tulevaan vauvaansa.
Kun äiti on opetettu samaistumaa vauvaansa tulee tämä synnytyksen päähenkilöksi, mikä helpottaa äidin synnytysvaivoja. Vauva on ikäänkuin tuttu jo syntyessään.
Edelleen samaistumisen kautta vanhemmat osaavat antaa lapselle ja toisilleen maksimaalisen turvallisuuden. Nukuttamalla lasta vanhempien välissä olevalla matalalla patjalla on lapsi samanlaisessa kosketuksessa kuin apinavauva emonsa kanssa. Lapsen perusturvallisuus ja itsetunto kasvavat maksimaaliseksi.
Opettamalla puolisot samaistumaan toisiinsa vältetään riitoja ja väkivaltaa, mikä tuo turvallisuuden koko perheelle.
Tarhassa puututtava kaikkeen kiusaamiseen ja vallankäyttöön välittömästi empatiaa ja samaistumista opettaen. Lapsen tehdessä pahaa hyväksytään hänet ihmisenä ja rakkauden kohteena, mutta tekonsa ei ole hyväksytty ja se hänelle kerrotaan.
Koulussa kasvatus jatkuu tarhan periaatteiden mukaan. Meillä on hyvinkoulutettuja huonosti kasvatettuja ihmisiä (sanoi L. Airisto). Pisa-tutkimus liittyy hyvään koulutukseen.
Kyse onkin siitä onko päässä Pisa kahdella ässällä? Mikä taas liittyy huonoon kasvatukseen.
Empatian ja samaistumisen kasvatus tulee jatkua koko kouluajan ja sen jälkeen äitiys-vanhempainneuvoloissa. Täten saadaan väkivaltaisuutta vähennettyä - ehkä koulusurmatkin.
Tässä hyvinkin idealistinen näkemys turvallisuuskasvatuksesta. Kuitenkin äitiysneuvolan psyykkauäänitteet ovat valmiit heti käytettäväksi pienellä koulutuksella.
Käytännön tasolla minä tekisin näin:
Allaolevaa olen pohtinut 15 vuotta. Silloin tarjosin neljää C-kasettia äitiyspakkaukseen. Väestöliitto ja MLL olivat eri mieltä. Stakeksen pääkätilö oli innostunut. Asia jäi silloin.
Olisiko aika väkivallan lisääntyessä kypsynyt?
Vanhemmuuteen kasvattaminen, havahduttaminen. Tämä on tärkeätä, koska haluamme, että syntyvällä, kasvavalla ja kokevalla lapsella on hyvä ja hyödyllinen elämä.
Odottavan naisen turvallisuus heijastuu syntyvään lapseen.
Ahdistuksen liittyvä aineet menevät suoraan sikiöön. Siksi neuvoloissa on erittäin tärkeätä huomioida ja vaikuttaa kaikin keinoin naisten turvallisuuteen ja ahdistusten lieventämiseen. Edelleen samaistumisen kautta vanhemmat osaavat antaa lapselle ja toisilleen maksimaalisen turvallisuuden. Nukuttamalla lasta vanhempien välissä olevalla matalalla patjalla on lapsi samanlaisessa kosketuksessa kuin apinavauva emonsa kanssa. Lapsen perusturvallisuus ja itsetunto kasvavat maksimaaliseksi. Seuraavat äänitteet ovat jo olemassa: 1. Odottava äiti voidaan rentouttaa ja opettaa heille vauvaansa (ei sikiöönsä, eri tunnetila sikiöstä ja vauvasta) samaistuminen. Sen avulla he tutustuvat mielikuvituksensa tasolla tulevaan vauvaansa. Kun äiti on opetettu samaistumaa vauvaansa tulee tämä synnytyksen päähenkilöksi, mikä helpottaa äidin synnytysvaivoja. Vauva on ikäänkuin tuttu jo syntyessään. 2. Synnytyksen psyykkausäänite, jolla lievennetään kipuja. 3. Samaistuminen vastasyntyneeseen ja vauvan tarpeisiin imettämisen lisäämiseksi tuo lapselle perusturvallis uuden.
4. Opettamalla puolisot samaistumaan toisiinsa vältetään riitoja ja väkivaltaa, mikä tuo turvallisuuden koko perheelle.
Edellytykset:
1. Näiden käyttö neuvoloissa vaatii pienen ryhmäkoulutuksen kätilöille.
2. Jokaiselle perheelle 1 kpl 1 Gb USB-muistitikku/CD:t, jossa äänite sekä wav- että MP3-muodossa. Melkein kaikilla nuorilla on MP3-soitin, johon voivat siirtää äänitteet. Niille, joilla ei ole mahdollisuutta tähän, sosiaalilautakunta voi kustantaa alle 50€ maksavan soittimen. Vaihtoehtona on CD-levy.
Kunnan tietokone-expertti voi auttaa näiden käytössä/tiedoston siirrossa.
3. Neuvoloissa pidetään äitiys/perheryhmiä, joissa vanhemmat opetetaan käyttämään äänitteitä ja painotetaan lapsen turvallisuuden tärkeyttä hänen tulevaisuudelleen. Kaikkihan haluavat omalle lapselleen hyvän tulevaisuuden ja siksi interventioiden ajankohta on optimaalinen.
Pyritään saamaan mukaan nimenomaan ne tulevat vanhemmat, jotka eivät vielä ole havahtuneet vastuulliseen vanhemmuuteen, että lapsen oikeuksien ja tarpeiden ymmärtäminen on
ensisijainen asia.
4. Synnytyksen jälkeen kontakti jatkuu neuvolakäyntien yhteydessä ja mahdollisesti myös ryhmässä 1-2 kertaa. 5. Seuranta/tilastointi muutaman vuoden välein, muutoin ei vaikutuksia voida selvittää.
Hyödyt/kustannukset:
Valtakunnan tasolla v 2007 lastesuojelussa oli noin 60000 alle 20-vuotiasta ja 11000 lasta huostaanotettuna, joiden kulut 5-800 milj € Huostaanotetun lapsen vuorokausihoidon kustannus on noin 150-400€ paikasta riippuen.
Perhekodissa vuorokausikustannus on noin 150-200€. Sairaalassa jopa 400€/vrk. Eli huostaanotetun lapsen kustannus on keskimäärin ehkä noin 50000€/vuosi. Valtakunnan tasolla yhteensä 550 milj.€ ?
Paljonko Pirkkalassa on lastensuojelussa tai huostaanotettuja?
Usein lapsi täytettyään 18 v jatkaa kantaperheensä arvomaailmassa elämistä. Lastensuojelu kasvaa siis exponenttiaalisesti.
Rikollisen vankeinhoito maksaa noin 130-150€/vrk. Asosiaalisen tai antisosiaalisen menetetty työpanos on noi 1,5 milj€/elämä. Heidän käyttämänsä sosiaali- ja terveydenhoitopalvelut uskomattoman paljon - en kykene arvioimaan. (TAYSin kuvantamiskeskuksen resursseista 60 % menee alkoholin seurauksiin.)
Projektin kulut:
Kätilöiden koulutus ja sen jälkeinen työnohjaus maksaa noin 500-1000€/kerta x 4 = 2000-4000€ ajan käytöstä riippuen.
Äänitteet noin 260 synnytystä x 30€ = 7800€/ikäluokka+alv. Yhteensä noin 10 000-12 000€/ikäluokka + alv. Jos voidaan välttää yhden lapsen huostaanotto tai rikollis-/huumeura on monen ikäluokan kustannukset katettu.
Ilkka Härkönen
www.aanitteitaelamaan.fi
MITEN KASVATAN LAPSIANI
5, MITEN KASVATAT LAPSIASI
Toivomme luonnollisesti, että lapsistamme tulee onnellisia, itsetuntoisia, yhteiskuntaa hyödyttäviä aikuisia, joiden arvomaailma on sama kuin meidän tai ei ainakaan kovin paljoa poikkea omastamme.
Lapsen kasvattaminen on enemmän kasvun esteiden raivaamista ja traumoilta varjelemista, rajojen asettamista kuin lapsen ohjaamista. Lapsen luovuus kukkii automaattisesti ja lapsi kasvaa fyysisesti ja psyykkisesti riittävällä "ravinnolla" itsestään. Lapsi sisäistää vanhempiensa arvot, asenteet, käyttäytymisen ja roolit automaattisesti ja siinä on vanhempien vastuu tulevaisuudesta. Mallioppiminen, neuvonta
5.1 Varhaislapsuus alkaa jo lapsen sikiöaikana. Emme lainkaan tiedä kuka on se tuntematon ihminen, joka on valinnut meidät vanhemmikseen. Voimme jo odotusaikana huolehtia siitä ettei sikiö joudu stressille alttiiksi.
On pidettävä huoli sikiön myrkyttömästä ympäristöstä. Tiedämme mitä Thalidomidi aiheutti 60-luvun alussa ja tiedämme mitä alkoholi, lääkkeet ja huumeet vaikuttavat sikiöön. Tiedämme, että äidin ahdistukset aiheuttavat välittäjäaineita, jotka siirtyvät istukan läpi ja aiheuttavat sikiössä ahdistusta.
Tiedämme, että rauhalliset tuutulaulut rauhoittavat sikiön ja synnyttyään lapsi rauhoittuu kuullessaan tutun äänen laulavan tuttua laulua.
Tiedämme, että levottomat hevirokkikappaleet tekevät sikiön ja pienen lapsen rauhattomaksi.
Tiedämme, että TV ja tietokonepelit varhaisvaiheessa aiheuttavat levottomuutta ja estävät tunteiden kehittymisen. Tietokoneen virtuaalitodellisuus on vielä kauempana todellisuudesta kuin arkitodellisuus.
Synnyttyään lapsi syö ja nukkuu. Ihminen on ainoa eläin, joka nukuttaa pentuaan eri pesässä, jopa eri huoneessa. Se on ensimmäinen hylkääminen ja antaa pohjan läheisriippuvuudelle. Rhesusapinan pennusta ei tule sosiaalista apinaa, jollei se roiku emossaan kiinni. Indonesiassa orpojen orangutangien hoitolaitoksessa, jokaisella pennulla on henkilökohtainen hoitaja, joka nukkuukin pentu kainalossaan. Lintujenkin tulee jo munavaiheessa kuulla koiraan laulua oppiakseen lajinsa laulun.
Mikään myöhempi hoito tai terapia ei siis korvaa sitä, että pieni lapsi nukkuu vanhempiensa välissä matalalla patjalla tai mieluummin nahat vastakkain äitinsä kanssa. Kaksivuotiaana hän automaattisesti haluaa oman sängyn. Sen jälkeen hän on itsenäinen ja tule vain harvoin vanhempiensa sänkyyn.
5.2 Leikki-ikä
Leikki-ikäinen on arvoevoluution heimovaiheessa. Hän tarvitsee systemaattisen säännöllistä lapsen perinteitä yläpitävää elämää. Hänet on opetettava kehuilla kuin koiranpentu noudattamaan rajoja. Jos rajoja ei tässä vaiheessa aseteta, on niitä lähes mahdoton myöhemminkään asettaa. Jos rajoja ei aseteta on vaarana, että yhteiskunta joutuu asettamaan rajat nuorelle aikuiselle.
N.s. vapaakasvatus pyrkii suoraan Gravesin arvoevoluution kuudenteen vaiheeseen, jossa ihminen, tunteet, keskustelu asetetaan yliarvoiseen asemaan. Kehitysvaiheita ei voida kuitenkaan ohittaa.
Viime aikoina on esille nostettu idea koulun varhentamisesta. Tässäkin on pyrkimyksenä nopeuttaa ja ohittaa luonnollinen kehitys siten, että lapset suoraan kasvatettaisiin Gravesin yrittäjä-juppi-vaiheeseen. Tämäkään ei tietenkään tule onnistumaan.
5.3 Murrosikä - Rambovaihe
Kun ihmisen aivojen etulohko kasvaa syntyy lapselle murrosikä, jolloin kehittyvät tunteet sotkevat lapsen ja perheen elämän. Tämä tieto selittää murrosiän käytöshäiriöitä, muttei se oikeuta niitä. Vanhempien on helpompi ymmärtää ja ohjata käytöshäiriöitä. Jälkikäteinen syyllisyys törttöilyistä ei ole tarpeen.
Murrosiän rambovaiheesta selvitään järkevällä keskustelulla, jos lasta on pidetty ihmisenä ja keskusteltu alusta alkaen.
5.4 Varhaisnuoruus - Niuhovaihe
Seuraavassa vaiheessa syntyy tiukat säännöt ja vaatimukset sääntöjen noudattamisesta orjallisesti. Lapsi onkin kasvanut aikuiseksi ja onkin itse vastuussa niillä eväillä, mitä on saanut, kehittämisestään.
Ilkka Härkönen
www.aanitteitaelamaan.fi
Toivomme luonnollisesti, että lapsistamme tulee onnellisia, itsetuntoisia, yhteiskuntaa hyödyttäviä aikuisia, joiden arvomaailma on sama kuin meidän tai ei ainakaan kovin paljoa poikkea omastamme.
Lapsen kasvattaminen on enemmän kasvun esteiden raivaamista ja traumoilta varjelemista, rajojen asettamista kuin lapsen ohjaamista. Lapsen luovuus kukkii automaattisesti ja lapsi kasvaa fyysisesti ja psyykkisesti riittävällä "ravinnolla" itsestään. Lapsi sisäistää vanhempiensa arvot, asenteet, käyttäytymisen ja roolit automaattisesti ja siinä on vanhempien vastuu tulevaisuudesta. Mallioppiminen, neuvonta
5.1 Varhaislapsuus alkaa jo lapsen sikiöaikana. Emme lainkaan tiedä kuka on se tuntematon ihminen, joka on valinnut meidät vanhemmikseen. Voimme jo odotusaikana huolehtia siitä ettei sikiö joudu stressille alttiiksi.
On pidettävä huoli sikiön myrkyttömästä ympäristöstä. Tiedämme mitä Thalidomidi aiheutti 60-luvun alussa ja tiedämme mitä alkoholi, lääkkeet ja huumeet vaikuttavat sikiöön. Tiedämme, että äidin ahdistukset aiheuttavat välittäjäaineita, jotka siirtyvät istukan läpi ja aiheuttavat sikiössä ahdistusta.
Tiedämme, että rauhalliset tuutulaulut rauhoittavat sikiön ja synnyttyään lapsi rauhoittuu kuullessaan tutun äänen laulavan tuttua laulua.
Tiedämme, että levottomat hevirokkikappaleet tekevät sikiön ja pienen lapsen rauhattomaksi.
Tiedämme, että TV ja tietokonepelit varhaisvaiheessa aiheuttavat levottomuutta ja estävät tunteiden kehittymisen. Tietokoneen virtuaalitodellisuus on vielä kauempana todellisuudesta kuin arkitodellisuus.
Synnyttyään lapsi syö ja nukkuu. Ihminen on ainoa eläin, joka nukuttaa pentuaan eri pesässä, jopa eri huoneessa. Se on ensimmäinen hylkääminen ja antaa pohjan läheisriippuvuudelle. Rhesusapinan pennusta ei tule sosiaalista apinaa, jollei se roiku emossaan kiinni. Indonesiassa orpojen orangutangien hoitolaitoksessa, jokaisella pennulla on henkilökohtainen hoitaja, joka nukkuukin pentu kainalossaan. Lintujenkin tulee jo munavaiheessa kuulla koiraan laulua oppiakseen lajinsa laulun.
Mikään myöhempi hoito tai terapia ei siis korvaa sitä, että pieni lapsi nukkuu vanhempiensa välissä matalalla patjalla tai mieluummin nahat vastakkain äitinsä kanssa. Kaksivuotiaana hän automaattisesti haluaa oman sängyn. Sen jälkeen hän on itsenäinen ja tule vain harvoin vanhempiensa sänkyyn.
5.2 Leikki-ikä
Leikki-ikäinen on arvoevoluution heimovaiheessa. Hän tarvitsee systemaattisen säännöllistä lapsen perinteitä yläpitävää elämää. Hänet on opetettava kehuilla kuin koiranpentu noudattamaan rajoja. Jos rajoja ei tässä vaiheessa aseteta, on niitä lähes mahdoton myöhemminkään asettaa. Jos rajoja ei aseteta on vaarana, että yhteiskunta joutuu asettamaan rajat nuorelle aikuiselle.
N.s. vapaakasvatus pyrkii suoraan Gravesin arvoevoluution kuudenteen vaiheeseen, jossa ihminen, tunteet, keskustelu asetetaan yliarvoiseen asemaan. Kehitysvaiheita ei voida kuitenkaan ohittaa.
Viime aikoina on esille nostettu idea koulun varhentamisesta. Tässäkin on pyrkimyksenä nopeuttaa ja ohittaa luonnollinen kehitys siten, että lapset suoraan kasvatettaisiin Gravesin yrittäjä-juppi-vaiheeseen. Tämäkään ei tietenkään tule onnistumaan.
5.3 Murrosikä - Rambovaihe
Kun ihmisen aivojen etulohko kasvaa syntyy lapselle murrosikä, jolloin kehittyvät tunteet sotkevat lapsen ja perheen elämän. Tämä tieto selittää murrosiän käytöshäiriöitä, muttei se oikeuta niitä. Vanhempien on helpompi ymmärtää ja ohjata käytöshäiriöitä. Jälkikäteinen syyllisyys törttöilyistä ei ole tarpeen.
Murrosiän rambovaiheesta selvitään järkevällä keskustelulla, jos lasta on pidetty ihmisenä ja keskusteltu alusta alkaen.
5.4 Varhaisnuoruus - Niuhovaihe
Seuraavassa vaiheessa syntyy tiukat säännöt ja vaatimukset sääntöjen noudattamisesta orjallisesti. Lapsi onkin kasvanut aikuiseksi ja onkin itse vastuussa niillä eväillä, mitä on saanut, kehittämisestään.
Ilkka Härkönen
www.aanitteitaelamaan.fi
maanantai 17. toukokuuta 2010
MITEN KEHITÄN JA HUOLEHDIN ITSESTÄNI
MITEN KEHITÄT ITSEÄSI
Miten maailmaa parannetaan harrasteissa, urheilussa, bisneksessä, elämässä, lasten kasvatuksessa?
Mummon motto: Hyvää tehtäessä ei pidä pelkäämän, vaikka se kuinkakin vaaralliselta näyttäisi sillä enemmin taikka myöhemmin tuopi se kuitenkin hyvän hetelmän.
Miten urheilun täydellinen suoritus toteutetaan elämässä?
Kumpi on merkittävämpää täydellinen urheilusuoritus vai täydellinen elämä, jonka osana on täydellinen urheilusuoritus? Onko täydellisen urheilusuorituksen edellytys täydellinen elämä ja täydellisen elämän takana itsensä kehittäminen täydelliseksi? Onko täydellisen työsuorituksen edellytys täydellinen elämä ja täydellisen elämän takana itsensä kehittäminen täydelliseksi?
Etsimme pohjan identiteetistä, sen takana olevasta positiivisesta humaanista ihmisestä. Tuo ihminen on se osa sinua - aavistus siitä, että olet hieno, upea ihminen, jos ei olisi tapahtunut elämässäsi kaikkea sitä kurjuutta ja inhottavuutta, johon samsaran pyörässä olet joutunut.
1. Miten?
Miten teemme täydelisen työsuorituksen?
Ole siis tietoinen upeudestasi ja siitä että samalla tavalla kuin rakastat isänä tai äitinä täysin tuntematonta lastasi ennen syntymää ja äitiäsi kaikesta kurjuudesta huolimatta, voit rakastaa harrastuksiasi, työtäsi, ympärilläsi olevia ihmisiä eläimiä, koko maailmaa, sen elämää ja elämääsi - siis itseäsi. Olet siis pohjimmiltasi rakkautta. Myönnä se, hyväksy se ja koe se, tunne se olemuksessasi! Osoita itseäsi ja sano minä. Sormesi osoittaa silloin siihen kohtaa missä on syvin olemuksesi.
Mieti tätä noin viikon ajan mahdollisimman usein.
2. Miten?
Seuraava kerros Diltsin Loogisen tason ympyröissä on arvot ja uskomukset toiminnan pohjana.
Miten löydetään todelliset elämäämme vaikuttavat arvot?
Ota kynä ja paperia.
2.1. Etsi kymmenen sinulle henkilökohtaisesti merkittävää asiaa. Tee niistä lista. Pohdi jokaisen kohdalla taustasyyt. Miksi kukin niistä on merkittävä? Merkitse ne edellisen viereen.
2.2. Poimi näistä kahdestakymmenestä kuusi oleellista merkittävää asiaa tai arvoa. Listaa ne ja niiden viereen jälleen syyt.
2.3. Saaduista 36:sta asiasta tai arvosta kehität itsellesi neljä arvoa elämäsi ohjenuoraksi. Lopputuloksena on pehmeät, elämää säilyttävät arvot, jotka antavat merkityksen ja oikeutuksen olemassaolollesi.
2.4. Pohdi samalla tavalla vanhempiesi ja kasvattajiesi arvot, jolloin huomaat miten olet omaksunut osan arvoistasi ja uskomuksistasi heiltä. Näin voit korjata käsityksesi omien arvojesi mukaiseksi ja luovut edellisen sukupolven harhoista ja virheistä..
Käytä tähänkin viikko aikaa.
3. Miten?
Osaaminen on seuraava askel Diltsin Loogisissa tasoissa.
Miten osaat tehdä itsestäsi, työstäsi, harrasteistasi ja elämästäsi täydellisen (urheilu)suorituksen?
Mitä kaikkia osaamisen alueita tarvitaan täydeliseen suoritukseen keksijänä, suunnittelijana, kehittäjänä, ostajana, tekijänä, markkinoijana, myyjänä, toimitusjohtajana, yrityksen omistajana, virkamiehenä, verottajana, harrastajana, vanhempana, puolisona, omaisen hoitajana, oman elämänsä eläjänä?
Kaikille yhteinen täydellisen suorituksen:
3.1. ensimmäinen tekijä on samaistumiskyky.
Teetpä mitä tahansa elämässäsi joudut samaistumaan saavuttaaksesi täydellisen suorituksen.
Urheilussa joutuu samaistumaan välineisiin kilpailijoihin jne. vasta sitten on täydellinen suoritus mahdollinen.
Bineksessä joudut samaistumaan asiakkaaseen tuotteen suunnitteluvaiheessa, tekovaiheessa, markkinointi- ja myyntivaiheessa, alaisiin, esimiehiin jne..
Virkamiehenä joudut samaistumaan asiakkaaseen, ihmisiin ja kaikkeen mitä teet ja päätät.
Omaisena joudut samaistumaan lapsiisi, puolisoosi ja omaisiisi löytääksesi optimaalisen tavan toimia eri tilanteissa.
Miten samaistut?
Rentouta itsesi: Sulje silmäsi, hengitä syvään ja rauhallisesti, rentouta itsesi perusteellisti.
Tee sitten mielikuva, voit ajatella, kuvitella, nähdä (sen ei ole väliä) edessäsi samaistumisen kohde. Aloita tutuista yksinkertaisista kohteista kuten lähiomaiset tai vaikka tuttu puu. Tee mielikuva niin selväksi kuin voit. Tee mielikuva, astut tuohon kohteeseen. Millaistan on olla tuo? Miltä se tuntuu? Miltähän mahtaa tuntua? Millaistahan olisi olla tuo? Mitähän tuo ajattelee? Mitkä ominaisuudet sillä on? Millaista on olla asiakas? Millaista on olla alainen tai johtaja? Millaista on olla omainen? Millaista on olla lapsi, puoliso, vanhempi, lapsisotilas, terroristi, kehitettävä tuote, ratkaistava pulma?
Huomaa, että samaistuessasi voit päästä lähemmäksi toisen tunnetilaa ja että tunne on aina yksi sana. Jos siinä on useampi sana on se selitys tai ajatus.
3.2. Miten hahmotat?
3.2.1. Tee visio tulevaisuudesta 1-20 vuotta eteenpäin. Samaistu tulevaisuuden asioihin, ihmisiin, tilanteisiin. Tee mielikuva: Sulje silmäsi, hengitä syvään ja rauhallisesti, rentouta itsesi perusteellisesti ja kuvittele olevasi tulevaisuudessa. Voit rentona samaistua kärpäseen,kuvitella olevasi kärpänen ja lentää tulevaisuuteen. Tulevaisuudessasi samaistut ihmisiin, asioihin,eri elementteihin ja löydät aivan uusia näkemyksiä ja tunnetiloja
Löydät ne asiat, jotka ovat muuttuneet tai kaipaavat muutosta. Mitä asioita tulee kehittää? Keitä se koskee? Mitä he ajattelevat ja tuntevat?
3.3. Miten ideoit?
Mielesi syövereistä läydät ideat. Kysymys onkin lähinnä siitä, miten saat kehitettyä itsellesi sellaisen mielentilan, jossa ideat nousevat mieleen.
Uni ja muistiinpanovälineet: Kirjoita yöllä keksimäsi ideat muistiin.
Urheilu 45 minuutin esimerkiksi juoksun jälkeen. Maratonin juoksijat kuvaavat henkistä muutosta ja "syviin vesiin" sukeltamista.
Rentoutuminen tässä kuvatulla tavalla ja rentona asian pohtiminen.
Rentona erilaiset symbolityöskentelyt tuovat uusia näkemyksiä.
Monet suuret valtiomiehet maailmanhistoriassa ovat käyttäneen I Ching iä apunaan ratkaistessaan vaikeita pulmia.
Meditaatiomenetelmät pitkään harjoitettaessa herkistävät ja edistävät luovuutta
Ryhmäideoinnissa vapaasti assosioiden ihmiset provosoivat toisiaan luovuuteen.
Vaellus erämaassa on omiaan herättämään luovuuden.
Yksitoikkoinen rutiini esimerkiksi työ tai onkiminen
Luonnossa oleskelu sinänsä
Laiskottelu sinänsä edistää luovuutta.
Rentouttava klassinen musiikki tai vaikka Arvo Pärtin teokset ovat omiaan provosoimaan luovuuden.
3.4. Miten teet päätöksen?
Jos olet kunnolla perehtynyt ja hahmottanut asian ja miettinyt ratkaisuvaihtoehtoja perusteelisesti. Tällöin vaihtoehtoja punnittavaksi jää vain pari kolme. Jos vaihtoehtoja on useampia, on hahmotus ollut heikko. Kannattaa pohtia hahmotusta tarkemmin.
SWOT-analyysillä selvität eri vaihtoehtojen merkiktykset. Tutkit siis kunkin vaihtolehdon Vahvuudet, Heikkoudet ja Uhat. Sen jälkeen valitun vaihtoehdon toimenpiteiden aikataulutus, vastuutus
3.5. Miten kehität draivin tekemiseen, että jotain tapahtuu. Pitää kehittää tekemisen meininki. Se voi olla luontainen tapa toimia tai sen voi kehittää visiosta tulevaisuuteen hakemalla tulevaisuuden vision ja samaistumisen kautta tunnetila eli hinku toimia asian muuttamiseksi. Draivi on suomeksi innostus toimia.
4. Miten kehität itseäsi?
Täydellinen elämän suoritus, eläminen edellyttää ensimmäiseksi itsensä kehittämistä mahdollisimman pitkälle, täydelliseksi. Itsesi kehittäminen sinänsä on pyrkimys täydelliseen suoritukseen. Toisin sanoen pyrkimys täydelliseen elämän suoritukseen on itsensä kehittämistä.
Elämä on niiin mielenkiintoista. että kannattaa katsoa raina loppuun saakka.
4.1. Hae arvosi yllä olevan ohjeen mukaisesti. Sen jälkeen olet tietoinen itsesi kehittämien syistä. Miksi kannattaa kehittää itseään? Mieti olisiko arvosikin kehittämisen arvoiset.
Lisäksi tutustu myös seuraavaan arvojen kehittymisen systeemiin (ks. Gravesin sivusto) löydät arvojen evoluution, kehittymisen. Tässä suomalainen versio:
TIEDOSTAMISEN EVOLUUTIO TIEDON TIETÄMISESTÄ
1. Luulee tietävänsä, muttei tiedä.
2. Luulottelee tietävänsä kun on luopumassa edellisestä.
3. Tietää luulevansa.
4. Etsii ja oppii tietoa.
5. Arvelee tietävänsä.
6. Tietää tietävänsä.
7. Ei tiedä tietävänsä.
8. Luottaa tietävänsä.
9. Tietää, että todella tietää.
ARVOEVOLUUTIO
VAIHE >ARVOT >VASTUUN KOHDE >KEITÄ OVAT
1. Villi>Välitön tyydytys, heti >Pikku lapsi, jotkut aikuiset
2. Heimo, Mussu >Perinne >Heimo, ryhmä, lajin säilyminen >Kansallispukuset, heimosodat >sahtia sukujuhlissa >Heimosodat, Neukkulan hajoamisen jälkeen.
3. Murros, Rambo >Toiminta >Vastuuttomuus, itsekkyys >Häjyt, mafian tekijät, jengiläiset >Nahkatakit, tatsut >Pää täyteen mitä tahansa
4. Byrokraatti, niuho >Laki, järjestys, säännöt >Huoli järjestyksestä >Virkamies >Yhdistelmäpuku >punaviiniä lihan kanssa >Valtio, iso firma, kirkko, Neukkula, EU
5. Yrittäjä, juppi >Raha, tavara, ura >Itsekäs raha ahne >Muista piittaamaton bisnes >Silkkipuku >Merkkiviinit
6. Pehmo, ihminen >Ihminen, tunteet >Vastuu muista >Hyvä työyhteisö. ITSEKKYYS LOPPUU >Rento villapaita >Kaljalle kavereidwn kanssa
------------ISO MUUTOS--------------
7. Vaihtoehtojen etsijä, kultsu >Tulos yhteisölle >Vastuu tuloksesta >Tilanteen mukainen pukeutuminen >Alkoholi ei kiinnosta
8. Mielipidejohtaja >Maapallo >NÖYRYYS alkaa
9. Vastentahtoinen johtaja aikaansa edellä >Maapallo
10. Parantaja, lähes erehtymätön >Rakkaus >UHRAUTUMINEN >Gandhi, Äiti Teresa, Risto Ryti, Dag Hammarskjöd
11-15. Eriasteiset valaistuneet uskontojen perustajat >Rakkaus kaikkeen >Uhrautuminen
Voit etsiä suomalaisen testin arvoevoluutiosta www.globus.optimus.fi
Vältä kuitenkaan luokittelemasta ihmisiä paremmuusjärjestykseen arvoevoluution pohjalta. Kaikki ovat ihmisiä ja kehittyvät elämänsä aikana.Tämän jälkeen tiedät haluatko kehittää itseäsi ja mihin suuntaan.
4.2. Miten kehität itseäsi?
4.2.1. Ensimmäisenä tehtävänä on pitää huolta kehostaan. Ilman kehoa ei aivoilla ja mielellä ole mitään merkitystä.
4.2.1. Syö terveellisesti, ohjeita on riittämiin. Huolehdi Omega 3:sta, D3- ja B-vitamiineista, magnesiumista, seleenistä, öljyistä. Kreettalais-tyyppinen dieetti olisi paras.
Vältä alkoholia, ethän käytä heroiniakaan. 3 keskikaljaa päivässä surkastuttaa pikkuaivot. Jos alkoholi on mieluisaa kannattaa lopettaa kokonaan. Jokaisesta kaatokännistä jää palautumattomia neurologisia vammoja.
Aivot tuhoutuvat paljon ennen muuta kehoa. Niiden tuhoutuminen ei alkuvaiheessa näy kuin kalliissa psykologisissa testeissä ja magneettikuvauksessa.
4.2.1.2 Liikunta on ehdottoman tärkeätä aivojen endorfiinitason nostamiseksi. Tunnin urheilusuoritus 3 kertaa viikossa nostaa endorfiinin kolmessa viikossa. Tunnet itsesi virkeäksi ja energiseksi.
4.2.2. Aivojen hoito
4.2.2.1 Ravinto: Syö monipuoliseti. Aivojen tärkein ravinto on glukoosi ja happi. Käytä siis hiilihydraattia ja opettele hengittämään kunnollisesti.Vitamiineista varsinkin B-vitamiinit ovat tärkeitä, samoin omega 3, esimerkiksi pellavaöljy. D3-vitamiinia kannattaa syödä 25-75 mikrogrammaa/pv. Kala, kalaöljy ovat aivoille tärkeitä
4.2.2.2. Meditaatio/rentoutuminen pitää stressin kurissa.Tässä yksinkertainn ohje:
STRESSIN JA UNETTOMUUDEN HOITO
Vuosien kuluessa hyväksi todetut keinot "ylikierrosten" hallitsemiseksi, univalmiuden ja unen saavuttamiseksi:
4.2.2.2.1. Istu mukavasti silmät suljettuina 20 min kaksi kertaa päivässä. Aamulla suihkun jälkeen ennen aamiaista ja heti töiden jälkeen. Tee mielikuva nuotiosta tai kokosta joka on edessäsi. Heitä siihen kaikki ajatuksesi, jotka mieleesi juolahtavat. Heitä kaikki hankalat asiat, kaikki ihmiset, myös läheiset ja itsesi. Se ei vahingoita ketään. Se ei ole voodoota, se on vain mielikuvien polttamista ja niistä vapautumista.
Tällä keinolla pysyt rentona koko päivän. Ylikierrokset eivät yllätä. Olet iltaisin valmiimpi uneen. Nukut rauhallisempaa unta ja käytetty aika säästyy yöstä. Vointisi paranee.
4.2.2.2.2. Mikäli edellinen ei riitä, kirjoita paperille kaikki hankalat asiasi. Ulkoistat, projisoit ne ulos mielestäsi paperille. Sen jälkeen poltat paperit turvallisessa paikassa, vaikka vanhassa kurkkupurkissa ulkona.
4.2.2.2.3. Kun menet nukkumaan istu sängyn päädyssä. Hengitä rauhallisesti syvään 5-10 kertaa. Heitä sitten ajatuksiasi nuotioon kuten yllä 5 minuuttia. Sujahda sitten peiton alle.
4.2.2.2.4. Silmät suljettuina heilutat silmiäsi edes takaisin kuten REM-unessa 5-20 minuuttia.
Tämä tekniikka syntyi EMDR:stä, jolla hoidetaan psyykkisiä traumoja. Muutaman minuutin silmien heiluttelun jälkeen potilaita alkoi armottomasti nukuttaa samalla kun trauman herättämä ahdistus muuttui rentoutuneisuudeksi. Tästä syntyi ajatus testata silmien REM-unen tyyppistä liikuttamista "unilääkkeeksi". Se toimii.
4.2.2.2.5. Heräät yöllä ajattelemaan pulmiasi, jotka pyörivät päässäsi ja yrität niitä kaikkia pitää mielessäsi ja ratkaista samanaikaisesti. Nouse ylös, kirjoita ajatuksesi talteen keittiön pöydän ääressä. Löydät ne sieltä sitten aamulla ja voit jatkaa pohtimistasi päivällä.
Näitä kannattaa kokeilla. Eikä maksa paljoa.
Pranayama-hengitys pitää kehon ja mielen virkeänä.
4.2.3. Mielen hoito
4.2.3.1. Meditaatio/rentoutuminen kaksi kertaa päivässä pitää elimistön jatkuvasti rentona,verenpaineen hallinnassa ja stressin ja burn outin poissa. Se lisää luovuutta.
4.2.3.2. Traumojen hoito terapialla: EMDRää ja hypnoosia käyttävät ammattiterapeutit hoitavat traumat ja neuroosit tehokkaimmin ja nopeimmin. Hae netistä EMDR ja Tieteellinen Hypnoosi ry.
4,2.3.3. Grofin hengityksellä on mahdollistä löytää aivan uusia ulottuvuuksia omasta mielestään.
4.2.3.4. Unityöskentely Senoi-kansan tai gestaltterapeuttiseen tyyliin ratkaisee monet arkipulmat: Katso päivätietoisuudessa uni uudestaan ja uudestaan samaistumalla unen eri osiin, olioihin, ihmisiin, eläimiin, esineisiin, elementteihin. Tällöin löydät unen eri rooleihin liittyviä tunnetiloja elämästäsi, saat uusia oivalluksia.
Ks. äänitteitä elämään -sivustossa lisätietoja ja palveluja!
Ilkka Härkönen
Miten maailmaa parannetaan harrasteissa, urheilussa, bisneksessä, elämässä, lasten kasvatuksessa?
Mummon motto: Hyvää tehtäessä ei pidä pelkäämän, vaikka se kuinkakin vaaralliselta näyttäisi sillä enemmin taikka myöhemmin tuopi se kuitenkin hyvän hetelmän.
Miten urheilun täydellinen suoritus toteutetaan elämässä?
Kumpi on merkittävämpää täydellinen urheilusuoritus vai täydellinen elämä, jonka osana on täydellinen urheilusuoritus? Onko täydellisen urheilusuorituksen edellytys täydellinen elämä ja täydellisen elämän takana itsensä kehittäminen täydelliseksi? Onko täydellisen työsuorituksen edellytys täydellinen elämä ja täydellisen elämän takana itsensä kehittäminen täydelliseksi?
Etsimme pohjan identiteetistä, sen takana olevasta positiivisesta humaanista ihmisestä. Tuo ihminen on se osa sinua - aavistus siitä, että olet hieno, upea ihminen, jos ei olisi tapahtunut elämässäsi kaikkea sitä kurjuutta ja inhottavuutta, johon samsaran pyörässä olet joutunut.
1. Miten?
Miten teemme täydelisen työsuorituksen?
Ole siis tietoinen upeudestasi ja siitä että samalla tavalla kuin rakastat isänä tai äitinä täysin tuntematonta lastasi ennen syntymää ja äitiäsi kaikesta kurjuudesta huolimatta, voit rakastaa harrastuksiasi, työtäsi, ympärilläsi olevia ihmisiä eläimiä, koko maailmaa, sen elämää ja elämääsi - siis itseäsi. Olet siis pohjimmiltasi rakkautta. Myönnä se, hyväksy se ja koe se, tunne se olemuksessasi! Osoita itseäsi ja sano minä. Sormesi osoittaa silloin siihen kohtaa missä on syvin olemuksesi.
Mieti tätä noin viikon ajan mahdollisimman usein.
2. Miten?
Seuraava kerros Diltsin Loogisen tason ympyröissä on arvot ja uskomukset toiminnan pohjana.
Miten löydetään todelliset elämäämme vaikuttavat arvot?
Ota kynä ja paperia.
2.1. Etsi kymmenen sinulle henkilökohtaisesti merkittävää asiaa. Tee niistä lista. Pohdi jokaisen kohdalla taustasyyt. Miksi kukin niistä on merkittävä? Merkitse ne edellisen viereen.
2.2. Poimi näistä kahdestakymmenestä kuusi oleellista merkittävää asiaa tai arvoa. Listaa ne ja niiden viereen jälleen syyt.
2.3. Saaduista 36:sta asiasta tai arvosta kehität itsellesi neljä arvoa elämäsi ohjenuoraksi. Lopputuloksena on pehmeät, elämää säilyttävät arvot, jotka antavat merkityksen ja oikeutuksen olemassaolollesi.
2.4. Pohdi samalla tavalla vanhempiesi ja kasvattajiesi arvot, jolloin huomaat miten olet omaksunut osan arvoistasi ja uskomuksistasi heiltä. Näin voit korjata käsityksesi omien arvojesi mukaiseksi ja luovut edellisen sukupolven harhoista ja virheistä..
Käytä tähänkin viikko aikaa.
3. Miten?
Osaaminen on seuraava askel Diltsin Loogisissa tasoissa.
Miten osaat tehdä itsestäsi, työstäsi, harrasteistasi ja elämästäsi täydellisen (urheilu)suorituksen?
Mitä kaikkia osaamisen alueita tarvitaan täydeliseen suoritukseen keksijänä, suunnittelijana, kehittäjänä, ostajana, tekijänä, markkinoijana, myyjänä, toimitusjohtajana, yrityksen omistajana, virkamiehenä, verottajana, harrastajana, vanhempana, puolisona, omaisen hoitajana, oman elämänsä eläjänä?
Kaikille yhteinen täydellisen suorituksen:
3.1. ensimmäinen tekijä on samaistumiskyky.
Teetpä mitä tahansa elämässäsi joudut samaistumaan saavuttaaksesi täydellisen suorituksen.
Urheilussa joutuu samaistumaan välineisiin kilpailijoihin jne. vasta sitten on täydellinen suoritus mahdollinen.
Bineksessä joudut samaistumaan asiakkaaseen tuotteen suunnitteluvaiheessa, tekovaiheessa, markkinointi- ja myyntivaiheessa, alaisiin, esimiehiin jne..
Virkamiehenä joudut samaistumaan asiakkaaseen, ihmisiin ja kaikkeen mitä teet ja päätät.
Omaisena joudut samaistumaan lapsiisi, puolisoosi ja omaisiisi löytääksesi optimaalisen tavan toimia eri tilanteissa.
Miten samaistut?
Rentouta itsesi: Sulje silmäsi, hengitä syvään ja rauhallisesti, rentouta itsesi perusteellisti.
Tee sitten mielikuva, voit ajatella, kuvitella, nähdä (sen ei ole väliä) edessäsi samaistumisen kohde. Aloita tutuista yksinkertaisista kohteista kuten lähiomaiset tai vaikka tuttu puu. Tee mielikuva niin selväksi kuin voit. Tee mielikuva, astut tuohon kohteeseen. Millaistan on olla tuo? Miltä se tuntuu? Miltähän mahtaa tuntua? Millaistahan olisi olla tuo? Mitähän tuo ajattelee? Mitkä ominaisuudet sillä on? Millaista on olla asiakas? Millaista on olla alainen tai johtaja? Millaista on olla omainen? Millaista on olla lapsi, puoliso, vanhempi, lapsisotilas, terroristi, kehitettävä tuote, ratkaistava pulma?
Huomaa, että samaistuessasi voit päästä lähemmäksi toisen tunnetilaa ja että tunne on aina yksi sana. Jos siinä on useampi sana on se selitys tai ajatus.
3.2. Miten hahmotat?
3.2.1. Tee visio tulevaisuudesta 1-20 vuotta eteenpäin. Samaistu tulevaisuuden asioihin, ihmisiin, tilanteisiin. Tee mielikuva: Sulje silmäsi, hengitä syvään ja rauhallisesti, rentouta itsesi perusteellisesti ja kuvittele olevasi tulevaisuudessa. Voit rentona samaistua kärpäseen,kuvitella olevasi kärpänen ja lentää tulevaisuuteen. Tulevaisuudessasi samaistut ihmisiin, asioihin,eri elementteihin ja löydät aivan uusia näkemyksiä ja tunnetiloja
Löydät ne asiat, jotka ovat muuttuneet tai kaipaavat muutosta. Mitä asioita tulee kehittää? Keitä se koskee? Mitä he ajattelevat ja tuntevat?
3.3. Miten ideoit?
Mielesi syövereistä läydät ideat. Kysymys onkin lähinnä siitä, miten saat kehitettyä itsellesi sellaisen mielentilan, jossa ideat nousevat mieleen.
Uni ja muistiinpanovälineet: Kirjoita yöllä keksimäsi ideat muistiin.
Urheilu 45 minuutin esimerkiksi juoksun jälkeen. Maratonin juoksijat kuvaavat henkistä muutosta ja "syviin vesiin" sukeltamista.
Rentoutuminen tässä kuvatulla tavalla ja rentona asian pohtiminen.
Rentona erilaiset symbolityöskentelyt tuovat uusia näkemyksiä.
Monet suuret valtiomiehet maailmanhistoriassa ovat käyttäneen I Ching iä apunaan ratkaistessaan vaikeita pulmia.
Meditaatiomenetelmät pitkään harjoitettaessa herkistävät ja edistävät luovuutta
Ryhmäideoinnissa vapaasti assosioiden ihmiset provosoivat toisiaan luovuuteen.
Vaellus erämaassa on omiaan herättämään luovuuden.
Yksitoikkoinen rutiini esimerkiksi työ tai onkiminen
Luonnossa oleskelu sinänsä
Laiskottelu sinänsä edistää luovuutta.
Rentouttava klassinen musiikki tai vaikka Arvo Pärtin teokset ovat omiaan provosoimaan luovuuden.
3.4. Miten teet päätöksen?
Jos olet kunnolla perehtynyt ja hahmottanut asian ja miettinyt ratkaisuvaihtoehtoja perusteelisesti. Tällöin vaihtoehtoja punnittavaksi jää vain pari kolme. Jos vaihtoehtoja on useampia, on hahmotus ollut heikko. Kannattaa pohtia hahmotusta tarkemmin.
SWOT-analyysillä selvität eri vaihtoehtojen merkiktykset. Tutkit siis kunkin vaihtolehdon Vahvuudet, Heikkoudet ja Uhat. Sen jälkeen valitun vaihtoehdon toimenpiteiden aikataulutus, vastuutus
3.5. Miten kehität draivin tekemiseen, että jotain tapahtuu. Pitää kehittää tekemisen meininki. Se voi olla luontainen tapa toimia tai sen voi kehittää visiosta tulevaisuuteen hakemalla tulevaisuuden vision ja samaistumisen kautta tunnetila eli hinku toimia asian muuttamiseksi. Draivi on suomeksi innostus toimia.
4. Miten kehität itseäsi?
Täydellinen elämän suoritus, eläminen edellyttää ensimmäiseksi itsensä kehittämistä mahdollisimman pitkälle, täydelliseksi. Itsesi kehittäminen sinänsä on pyrkimys täydelliseen suoritukseen. Toisin sanoen pyrkimys täydelliseen elämän suoritukseen on itsensä kehittämistä.
Elämä on niiin mielenkiintoista. että kannattaa katsoa raina loppuun saakka.
4.1. Hae arvosi yllä olevan ohjeen mukaisesti. Sen jälkeen olet tietoinen itsesi kehittämien syistä. Miksi kannattaa kehittää itseään? Mieti olisiko arvosikin kehittämisen arvoiset.
Lisäksi tutustu myös seuraavaan arvojen kehittymisen systeemiin (ks. Gravesin sivusto) löydät arvojen evoluution, kehittymisen. Tässä suomalainen versio:
TIEDOSTAMISEN EVOLUUTIO TIEDON TIETÄMISESTÄ
1. Luulee tietävänsä, muttei tiedä.
2. Luulottelee tietävänsä kun on luopumassa edellisestä.
3. Tietää luulevansa.
4. Etsii ja oppii tietoa.
5. Arvelee tietävänsä.
6. Tietää tietävänsä.
7. Ei tiedä tietävänsä.
8. Luottaa tietävänsä.
9. Tietää, että todella tietää.
ARVOEVOLUUTIO
VAIHE >ARVOT >VASTUUN KOHDE >KEITÄ OVAT
1. Villi>Välitön tyydytys, heti >Pikku lapsi, jotkut aikuiset
2. Heimo, Mussu >Perinne >Heimo, ryhmä, lajin säilyminen >Kansallispukuset, heimosodat >sahtia sukujuhlissa >Heimosodat, Neukkulan hajoamisen jälkeen.
3. Murros, Rambo >Toiminta >Vastuuttomuus, itsekkyys >Häjyt, mafian tekijät, jengiläiset >Nahkatakit, tatsut >Pää täyteen mitä tahansa
4. Byrokraatti, niuho >Laki, järjestys, säännöt >Huoli järjestyksestä >Virkamies >Yhdistelmäpuku >punaviiniä lihan kanssa >Valtio, iso firma, kirkko, Neukkula, EU
5. Yrittäjä, juppi >Raha, tavara, ura >Itsekäs raha ahne >Muista piittaamaton bisnes >Silkkipuku >Merkkiviinit
6. Pehmo, ihminen >Ihminen, tunteet >Vastuu muista >Hyvä työyhteisö. ITSEKKYYS LOPPUU >Rento villapaita >Kaljalle kavereidwn kanssa
------------ISO MUUTOS--------------
7. Vaihtoehtojen etsijä, kultsu >Tulos yhteisölle >Vastuu tuloksesta >Tilanteen mukainen pukeutuminen >Alkoholi ei kiinnosta
8. Mielipidejohtaja >Maapallo >NÖYRYYS alkaa
9. Vastentahtoinen johtaja aikaansa edellä >Maapallo
10. Parantaja, lähes erehtymätön >Rakkaus >UHRAUTUMINEN >Gandhi, Äiti Teresa, Risto Ryti, Dag Hammarskjöd
11-15. Eriasteiset valaistuneet uskontojen perustajat >Rakkaus kaikkeen >Uhrautuminen
Voit etsiä suomalaisen testin arvoevoluutiosta www.globus.optimus.fi
Vältä kuitenkaan luokittelemasta ihmisiä paremmuusjärjestykseen arvoevoluution pohjalta. Kaikki ovat ihmisiä ja kehittyvät elämänsä aikana.Tämän jälkeen tiedät haluatko kehittää itseäsi ja mihin suuntaan.
4.2. Miten kehität itseäsi?
4.2.1. Ensimmäisenä tehtävänä on pitää huolta kehostaan. Ilman kehoa ei aivoilla ja mielellä ole mitään merkitystä.
4.2.1. Syö terveellisesti, ohjeita on riittämiin. Huolehdi Omega 3:sta, D3- ja B-vitamiineista, magnesiumista, seleenistä, öljyistä. Kreettalais-tyyppinen dieetti olisi paras.
Vältä alkoholia, ethän käytä heroiniakaan. 3 keskikaljaa päivässä surkastuttaa pikkuaivot. Jos alkoholi on mieluisaa kannattaa lopettaa kokonaan. Jokaisesta kaatokännistä jää palautumattomia neurologisia vammoja.
Aivot tuhoutuvat paljon ennen muuta kehoa. Niiden tuhoutuminen ei alkuvaiheessa näy kuin kalliissa psykologisissa testeissä ja magneettikuvauksessa.
4.2.1.2 Liikunta on ehdottoman tärkeätä aivojen endorfiinitason nostamiseksi. Tunnin urheilusuoritus 3 kertaa viikossa nostaa endorfiinin kolmessa viikossa. Tunnet itsesi virkeäksi ja energiseksi.
4.2.2. Aivojen hoito
4.2.2.1 Ravinto: Syö monipuoliseti. Aivojen tärkein ravinto on glukoosi ja happi. Käytä siis hiilihydraattia ja opettele hengittämään kunnollisesti.Vitamiineista varsinkin B-vitamiinit ovat tärkeitä, samoin omega 3, esimerkiksi pellavaöljy. D3-vitamiinia kannattaa syödä 25-75 mikrogrammaa/pv. Kala, kalaöljy ovat aivoille tärkeitä
4.2.2.2. Meditaatio/rentoutuminen pitää stressin kurissa.Tässä yksinkertainn ohje:
STRESSIN JA UNETTOMUUDEN HOITO
Vuosien kuluessa hyväksi todetut keinot "ylikierrosten" hallitsemiseksi, univalmiuden ja unen saavuttamiseksi:
4.2.2.2.1. Istu mukavasti silmät suljettuina 20 min kaksi kertaa päivässä. Aamulla suihkun jälkeen ennen aamiaista ja heti töiden jälkeen. Tee mielikuva nuotiosta tai kokosta joka on edessäsi. Heitä siihen kaikki ajatuksesi, jotka mieleesi juolahtavat. Heitä kaikki hankalat asiat, kaikki ihmiset, myös läheiset ja itsesi. Se ei vahingoita ketään. Se ei ole voodoota, se on vain mielikuvien polttamista ja niistä vapautumista.
Tällä keinolla pysyt rentona koko päivän. Ylikierrokset eivät yllätä. Olet iltaisin valmiimpi uneen. Nukut rauhallisempaa unta ja käytetty aika säästyy yöstä. Vointisi paranee.
4.2.2.2.2. Mikäli edellinen ei riitä, kirjoita paperille kaikki hankalat asiasi. Ulkoistat, projisoit ne ulos mielestäsi paperille. Sen jälkeen poltat paperit turvallisessa paikassa, vaikka vanhassa kurkkupurkissa ulkona.
4.2.2.2.3. Kun menet nukkumaan istu sängyn päädyssä. Hengitä rauhallisesti syvään 5-10 kertaa. Heitä sitten ajatuksiasi nuotioon kuten yllä 5 minuuttia. Sujahda sitten peiton alle.
4.2.2.2.4. Silmät suljettuina heilutat silmiäsi edes takaisin kuten REM-unessa 5-20 minuuttia.
Tämä tekniikka syntyi EMDR:stä, jolla hoidetaan psyykkisiä traumoja. Muutaman minuutin silmien heiluttelun jälkeen potilaita alkoi armottomasti nukuttaa samalla kun trauman herättämä ahdistus muuttui rentoutuneisuudeksi. Tästä syntyi ajatus testata silmien REM-unen tyyppistä liikuttamista "unilääkkeeksi". Se toimii.
4.2.2.2.5. Heräät yöllä ajattelemaan pulmiasi, jotka pyörivät päässäsi ja yrität niitä kaikkia pitää mielessäsi ja ratkaista samanaikaisesti. Nouse ylös, kirjoita ajatuksesi talteen keittiön pöydän ääressä. Löydät ne sieltä sitten aamulla ja voit jatkaa pohtimistasi päivällä.
Näitä kannattaa kokeilla. Eikä maksa paljoa.
Pranayama-hengitys pitää kehon ja mielen virkeänä.
4.2.3. Mielen hoito
4.2.3.1. Meditaatio/rentoutuminen kaksi kertaa päivässä pitää elimistön jatkuvasti rentona,verenpaineen hallinnassa ja stressin ja burn outin poissa. Se lisää luovuutta.
4.2.3.2. Traumojen hoito terapialla: EMDRää ja hypnoosia käyttävät ammattiterapeutit hoitavat traumat ja neuroosit tehokkaimmin ja nopeimmin. Hae netistä EMDR ja Tieteellinen Hypnoosi ry.
4,2.3.3. Grofin hengityksellä on mahdollistä löytää aivan uusia ulottuvuuksia omasta mielestään.
4.2.3.4. Unityöskentely Senoi-kansan tai gestaltterapeuttiseen tyyliin ratkaisee monet arkipulmat: Katso päivätietoisuudessa uni uudestaan ja uudestaan samaistumalla unen eri osiin, olioihin, ihmisiin, eläimiin, esineisiin, elementteihin. Tällöin löydät unen eri rooleihin liittyviä tunnetiloja elämästäsi, saat uusia oivalluksia.
Ks. äänitteitä elämään -sivustossa lisätietoja ja palveluja!
Ilkka Härkönen
perjantai 14. toukokuuta 2010
INNOVAATIOT: NÄKÖKULMIA MITEN-KYSYMYKSEEN
Ihmiset korjaavat, rakentavat, edistävät, uudistavat ja varmistavat, että maailmansa pysyisi pystyssä eikä hajoaisi. Isäni avulla tehdas sai sähköä ja pyöri. Äidin piirakoiden avulla pysyimme hengissä. Veljeni avulla ihmiset saivat vaatteita eivätkä kuolleet pakkaseen. Siskoni avulla ihmiset saivat rakennuslupia ja neuvoja, joten he saivat lämpimän kodin. Serkkuni opetti koulussa. Hänen ansiostaan tuleva sukupolvi kykeni pärjäämään ja pitämään itsestään hyvää huolta. Oman osuuteni merkitystä en kykene arvioimaan. Saattaa olla, että olen joskus ajatellut ihan oman ajatuksen.
Miten kiinnitän taulun kipsoniittiseinään? Miten toimin, kun murrosikäinen lapsemme tulee myöhässä kotiin? Sovitusta ajasta on jo puolitoista tuntia. Miten rakennamme maailman, johon halukkaat voivat tulla vaihtamaan ideoita? Riippumatta siitä, missä päin Suomea asuvat. Esitin kolme toisistaan poikkeavaa tilannetta ja Miten kysymystä. Kaikille yhteinen tekijä on se, että vastaus johtaa toimintaan.
Tarkastelen tilannetta, johon ihminen kysyessään joutuu. Väitän, ettemme selviä Miten kysymyksistä ilman radikaalia irtisanoutumista nykymenosta. Osoitan ulospääsyn puuhastelusta, kiireestä ja heikkolaatuisesta toiminnasta.
Peruuttamaton tilanne
Ihmiselle on tapahtunut jotakin peruuttamatonta, ennen kuin hän on hoksannut kysyä Miten? Hän on hylännyt tässä hetkessään luvuttoman määrän muita vaihtoehtoisia toiminnan kohteita. Toiminta on lopullista ja peruuttamatonta. Hylkäys voi pinnallisessa toiminnassa jäädä huomaamatta. Tietoisessa työssään ihmiset puhuvat asioiden priorisoinnista. Kreikan talouden pelastaminen on toisille EU-maille peruuttamaton tilanne.
Kuka osaa kysyä Miten? Se, joka tietää perustelun. Miksi jotakin toimintaa tarvitaan? Että voisi tietää perustelut, on tunnettava asia. Osattava vastata Mitä kysymykseen? Kysyjän pulmat kasvavat, kun tullaan Miten kysymykseen. Vastaukset kysymykseen koskevat useimmiten muita ihmisiä. Heidän kanssaan on juteltava, haettava yhteisymmärrystä. Kysyjä altistuu toisen asteen kysymyksille:
1. taso: Miten kiinnitän taulun?
2. taso: Miten otan selville, kuka tietää kiinnityksestä riittävästi?
3. taso: Miten pääsen yhteisymmärrykseen siitä, mihin kohtaan taulu kiinnitetään?
4. taso: Miten varmistan, että keskustelumme taulun paikasta vahvistaa keskinäistä luottamustamme?
5. taso: Miten voin olla täysin varma siitä, että juuri tuolle seinälle on fiksua kiinnittää taulu tai jotakin?
Huonot vastaukset Miten kysymykseen ovat huonoa toimintaa. Epäviisasta, ajattelematonta, heikkolaatuista. Huono syntyy tietämättömyydestä. Emme tiedä, että yksi Miten kysymys ei riitä, on vastattava useisiin. Emme tiedä, millaista on taitava toiminta. Tuloksena hutilointia, sutkuilua, epätasaista laatua. Viidennellä tasolla vasta sillä tiedostamme hylkäyksen mahdollisuuden. Siis sen, että muitakin mahdollisuuksia on ja niitä on paljon.
Irti nykymenosta
Pohjois-Savossa päätettiin uudistaa energiayhtiötä. Uudeksi nimeksi valittiin Atro. Vanha nimi hylättiin ja logo samaa myötä. Lokakuun 2005 alussa yhtiökokous päätti ottaa käyttöön vanhan nimen. Nyt Pohjois-Savossa on jälleen Savon Voima, jolle ehti tulla yrityshistoriaa 60 vuotta. Miten kysymys koski yhtiön uudistamista. Paluu vanhaan nimeen osoittaa, ettei aikaisempi päätös ollut viisas vaikka vastasikin senaikaista huumaa nimetä yritykset uusilla, usein vieraskielisillä nimillä. Savolaiset toki etsivät nimen, jota hekään eivät kykene muuksi vääntämään. He irtaantuivat tyylikkäästi nykymenosta valitsemalla vanhan, koetellun vaihtoehdon.
Miten kysymykset ratkaistaan toimimalla. Kaikki toiminnot vaativat välttämättä aikaa. Jos Miten kysymyksiä on liikaa, aika uhkaa loppua. Puhumme kiireestä, kun itse asiassa tarkoitamme, että aikamme on loppumassa liian monien Miten kysymysten takia. Tilanne voidaan ratkaista usealla eri tavalla. 1) Valitaan porukkaan lisää huolehtijoita vastaamaan toiminnasta. Kustannussäästöpaineet estävät keinon käyttämisen. 2) Kiristetään, kannustetaan, lahjotaan ihmisiä lisäämään työponnistuksia. Loppuun palamisen riskit lisääntyvät, joten keino voi toimia vain rajoitetusti. 3) Keskitytään vain yhteen Miten kysymykseen ja ratkaistaan se toiminnalla keskittyneesti ja korkealaatuisesti. Keinolla on puutteensa. Monet eivät halua luopua lukuisista vastuistaan. Tai he eivät ole tottuneet keskittymään vain yhteen asiaan. Tai heidän yksi asiansa on niin suppea, ettei siitä ole perustehtäväksi.
Ulospääsy löytyy
Miten tehdä Miten kysymys, joka vastaa syvää huoltamme olla tarpeellisia, saada kelvollisia tuloksia ja edistää yhteistoimintaa ihmisten välillä?
Vastaukseni on: Aseta kysymys: Miten toteutan perustehtäväni (työtoiminnassa tai vanhempana tai lapsena tai ihmiskunnan jäsenenä tai…)?
Viisi Miten kysymyksen tasoa löydämme näin:
1. taso: Miten toteutan perustehtäväni?
2. taso: Miten otan selvää, ketkä tietävät jotakin tärkeää keskittyneestä, ehjästä tavasta tehdä asioita?
3. taso: Miten haemme yhteisymmärrystä siihen, kuinka peruskysymykseen vastaamme?
4. taso: Miten varmistan, että omat vastaukseni edistävät keskinäistä luottamustamme?
5. taso: Miten voin olla varma, että käsitykseni perustehtävästä on vakuuttava ja toimiva?
Mitä tulikaan hylätyksi?
Kohellus ja puuhastelu vähän kaikkien asioiden kimpussa.
Hektinen kiireisyys.
Kuvitelma omasta asemasta ja merkityksestä. Kuvitelmassa on enemmän koirasta kutusammakkoa kuin arkirealismia ja käsitystä toisten ihmisten suhtautumisesta.
Kuvittele eräänlainen moniulotteinen rakennelma. Kuutio tai monikerroksinen ruudukkojen kokonaisuus. Kuvittele edelleen, että tähän rakennelmaan olet vienyt kaikki perustehtävästä avautuvat näkökulmat, kaikki osatekijät sekä lopulta kaikki mahdolliset ja mahdottomatkin ideasi toiminnasta. Kun olet rakentanut tällaisen loogisen avaruuden, olet tehnyt itsestäsi jumalan. Jumalan kylmällä silmällä näet nimittäin kaiken. Loogisen avaruutesi ulkopuolella ei ole mitään tärkeää, jolla olisi tekemistä perustehtäväsi kannalta.
Pienempikin absoluuttisuus auttaa tajuamaan, että voimme rajata huomiomme, keskittää energiamme ja tehdä asioita, jotka ovat oleellisia.
Kari Pääskynen
Miten kiinnitän taulun kipsoniittiseinään? Miten toimin, kun murrosikäinen lapsemme tulee myöhässä kotiin? Sovitusta ajasta on jo puolitoista tuntia. Miten rakennamme maailman, johon halukkaat voivat tulla vaihtamaan ideoita? Riippumatta siitä, missä päin Suomea asuvat. Esitin kolme toisistaan poikkeavaa tilannetta ja Miten kysymystä. Kaikille yhteinen tekijä on se, että vastaus johtaa toimintaan.
Tarkastelen tilannetta, johon ihminen kysyessään joutuu. Väitän, ettemme selviä Miten kysymyksistä ilman radikaalia irtisanoutumista nykymenosta. Osoitan ulospääsyn puuhastelusta, kiireestä ja heikkolaatuisesta toiminnasta.
Peruuttamaton tilanne
Ihmiselle on tapahtunut jotakin peruuttamatonta, ennen kuin hän on hoksannut kysyä Miten? Hän on hylännyt tässä hetkessään luvuttoman määrän muita vaihtoehtoisia toiminnan kohteita. Toiminta on lopullista ja peruuttamatonta. Hylkäys voi pinnallisessa toiminnassa jäädä huomaamatta. Tietoisessa työssään ihmiset puhuvat asioiden priorisoinnista. Kreikan talouden pelastaminen on toisille EU-maille peruuttamaton tilanne.
Kuka osaa kysyä Miten? Se, joka tietää perustelun. Miksi jotakin toimintaa tarvitaan? Että voisi tietää perustelut, on tunnettava asia. Osattava vastata Mitä kysymykseen? Kysyjän pulmat kasvavat, kun tullaan Miten kysymykseen. Vastaukset kysymykseen koskevat useimmiten muita ihmisiä. Heidän kanssaan on juteltava, haettava yhteisymmärrystä. Kysyjä altistuu toisen asteen kysymyksille:
1. taso: Miten kiinnitän taulun?
2. taso: Miten otan selville, kuka tietää kiinnityksestä riittävästi?
3. taso: Miten pääsen yhteisymmärrykseen siitä, mihin kohtaan taulu kiinnitetään?
4. taso: Miten varmistan, että keskustelumme taulun paikasta vahvistaa keskinäistä luottamustamme?
5. taso: Miten voin olla täysin varma siitä, että juuri tuolle seinälle on fiksua kiinnittää taulu tai jotakin?
Huonot vastaukset Miten kysymykseen ovat huonoa toimintaa. Epäviisasta, ajattelematonta, heikkolaatuista. Huono syntyy tietämättömyydestä. Emme tiedä, että yksi Miten kysymys ei riitä, on vastattava useisiin. Emme tiedä, millaista on taitava toiminta. Tuloksena hutilointia, sutkuilua, epätasaista laatua. Viidennellä tasolla vasta sillä tiedostamme hylkäyksen mahdollisuuden. Siis sen, että muitakin mahdollisuuksia on ja niitä on paljon.
Irti nykymenosta
Pohjois-Savossa päätettiin uudistaa energiayhtiötä. Uudeksi nimeksi valittiin Atro. Vanha nimi hylättiin ja logo samaa myötä. Lokakuun 2005 alussa yhtiökokous päätti ottaa käyttöön vanhan nimen. Nyt Pohjois-Savossa on jälleen Savon Voima, jolle ehti tulla yrityshistoriaa 60 vuotta. Miten kysymys koski yhtiön uudistamista. Paluu vanhaan nimeen osoittaa, ettei aikaisempi päätös ollut viisas vaikka vastasikin senaikaista huumaa nimetä yritykset uusilla, usein vieraskielisillä nimillä. Savolaiset toki etsivät nimen, jota hekään eivät kykene muuksi vääntämään. He irtaantuivat tyylikkäästi nykymenosta valitsemalla vanhan, koetellun vaihtoehdon.
Miten kysymykset ratkaistaan toimimalla. Kaikki toiminnot vaativat välttämättä aikaa. Jos Miten kysymyksiä on liikaa, aika uhkaa loppua. Puhumme kiireestä, kun itse asiassa tarkoitamme, että aikamme on loppumassa liian monien Miten kysymysten takia. Tilanne voidaan ratkaista usealla eri tavalla. 1) Valitaan porukkaan lisää huolehtijoita vastaamaan toiminnasta. Kustannussäästöpaineet estävät keinon käyttämisen. 2) Kiristetään, kannustetaan, lahjotaan ihmisiä lisäämään työponnistuksia. Loppuun palamisen riskit lisääntyvät, joten keino voi toimia vain rajoitetusti. 3) Keskitytään vain yhteen Miten kysymykseen ja ratkaistaan se toiminnalla keskittyneesti ja korkealaatuisesti. Keinolla on puutteensa. Monet eivät halua luopua lukuisista vastuistaan. Tai he eivät ole tottuneet keskittymään vain yhteen asiaan. Tai heidän yksi asiansa on niin suppea, ettei siitä ole perustehtäväksi.
Ulospääsy löytyy
Miten tehdä Miten kysymys, joka vastaa syvää huoltamme olla tarpeellisia, saada kelvollisia tuloksia ja edistää yhteistoimintaa ihmisten välillä?
Vastaukseni on: Aseta kysymys: Miten toteutan perustehtäväni (työtoiminnassa tai vanhempana tai lapsena tai ihmiskunnan jäsenenä tai…)?
Viisi Miten kysymyksen tasoa löydämme näin:
1. taso: Miten toteutan perustehtäväni?
2. taso: Miten otan selvää, ketkä tietävät jotakin tärkeää keskittyneestä, ehjästä tavasta tehdä asioita?
3. taso: Miten haemme yhteisymmärrystä siihen, kuinka peruskysymykseen vastaamme?
4. taso: Miten varmistan, että omat vastaukseni edistävät keskinäistä luottamustamme?
5. taso: Miten voin olla varma, että käsitykseni perustehtävästä on vakuuttava ja toimiva?
Mitä tulikaan hylätyksi?
Kohellus ja puuhastelu vähän kaikkien asioiden kimpussa.
Hektinen kiireisyys.
Kuvitelma omasta asemasta ja merkityksestä. Kuvitelmassa on enemmän koirasta kutusammakkoa kuin arkirealismia ja käsitystä toisten ihmisten suhtautumisesta.
Kuvittele eräänlainen moniulotteinen rakennelma. Kuutio tai monikerroksinen ruudukkojen kokonaisuus. Kuvittele edelleen, että tähän rakennelmaan olet vienyt kaikki perustehtävästä avautuvat näkökulmat, kaikki osatekijät sekä lopulta kaikki mahdolliset ja mahdottomatkin ideasi toiminnasta. Kun olet rakentanut tällaisen loogisen avaruuden, olet tehnyt itsestäsi jumalan. Jumalan kylmällä silmällä näet nimittäin kaiken. Loogisen avaruutesi ulkopuolella ei ole mitään tärkeää, jolla olisi tekemistä perustehtäväsi kannalta.
Pienempikin absoluuttisuus auttaa tajuamaan, että voimme rajata huomiomme, keskittää energiamme ja tehdä asioita, jotka ovat oleellisia.
Kari Pääskynen
keskiviikko 12. toukokuuta 2010
INNOVAATIOT: LUOVA PROSESSI
Kun nykyihminen syntyi Afrikassa ja levisi sieltä maailmaan, kohtasi hän Afrikan ulkopuolella Neanderthalin ihmisen, joka oli vantterampi ja jolla oli isommat aivot. Nyt on selvitetty Neanderthalin geenistö, joka aika vähän eroaa ihmisen vastaavasta. Ihminen sekoittui Neanderthalin kanssa.
Miten Nykyihminen syrjäytti Neanderthalin ihmisen?
Mitkä olivat ne keinot ja ominaisuudet, joilla hän 30 000 v sitten selviytyi nykyihmiseksi Neanderthalin sijaan, joka ei kestänyt ilmaston muutoksia tms.
On arveltu, että pienemmistä aivoistaan huolimatta Homo Sapiens oli nimensä mukaisesti viisas, vaikka maailman menoa katsoessa tätä on nykyään vaikea uskoa.
Mitkä viisauden ominaisuudet mahdollistivat eloonjäämisen.
Kummallakin lajilla oli samanlaiset Abraham Masslow:n perustarpeet: ruoka, juoma, lämpö, seksi. Siis elämän edellytykset.
Kun katsot eläitarhan kädellisiä ei niiden toiminnassa ole mitään järkeä. Toiminta on suunnittelematonta, vaistonvaraista touhuamista. Kun näytät silkkiapinalle leikkiapinaa parittelee se välittömästi naaraansa kanssa parisuhdetta vahvistaakseen. Siinä se ei tiedä miksi sen tekee.
Kun ihmiselle tuli nälkä eikä vielä ollut sanoja, nousi mieleen kuvia: hedelmän kuva, kalan kuva, madon kuva, pähkinän kuvia, juurien kuvia, lihan kuva (tai sitten kuvittelen asian näin tapahtuneen). Yksi näistä kuvista nousi KUVIOKSI ja muut jäivät TAUSTAKSI. Ihmiselle nousi POSITIIVINEN AGGRESSIO eli DRAIVI tuon kuvion saavuttamiseksi. Hän alkoi HAHMOTTAA tilannetta olosuhteista, maastosta, ajankohdasta, muista ihmisistä, vihollisista jne. Hahmottaminen on kuviona, Näitä mietien hän IDEOI erilaisia vaihtoehtoja nälkänsä tyydyttääkseen. Ideoista hän valitsee yhden kuvioksi muiden jäädessä taas taustaksi eli tekee PÄÄTÖKSEN eli draivi jatkuu ja hän menee TEKOIHIN eli ryhtyy kalastamaan. Saaliin saatuaan nousee varsinaiseksi kuvioksi syöminen. Sen jälkeen on jälkipuuhastelu, vaikka hampaiden kaivelu ennenkuin seuraava toiminta nousee kuvioksi ja uusi LUOVA PROSESSI tapahtuu. Hän ryhtyy vaikka valmistelemaan yösijaa.
Olikohan ajattelu ennen käsitteiden ja puhesymbolien syntyä kuvallista? Ainakin ensimmäiset kirjoitukset olivat kuvia!
Vuosituhansia ihminen on työstänyt ideoita tietämättään LUOVAN PROSESSIN mukaisesti. Näin työskentelee nykyajan arkkitehti ja insinööri.
LUOVA PROSESSI johtaa systemaattisesti vaihtoehtoiseen ratkaisuun.
1. Hahmotus
2. Ideointi
3. Päätös
4. Teot
KYSYMYSTEKNIIKKA johtaa automaattisesti Luovaan Prosessiin.
1. Mihin kysymyksiin on saatu vastaus kun asia on hoidettu?
2. Kirjoita avoimet kysymykset ranskalaisin viivoin allekkain.
3.Järjestele kysymykset loogiseen järkevään järjestykseen.
4. Ratkaise kukin kysymys Luovalla Prosessilla tai Kysymystekniikkaa toistamalla.
Koko tekniikalla on se haitta, että se estää poliittiset etukäteen tehdyt ratkaisut. Ratkaisuista tulee rationaalisia ja fiksuja.
POLIITTISEN PÄÄTÖKSENTEON ANALYYSI
Poliittinen päätöksenteko sisältää erilaisia perusteita. Se mitä ne pitävät sisällään tai mistä ne koostuvat, on usein vaikeata käsittää. Päätöksenteon pitäisi perustua tosiasioihin (= Faktoihin), joita kuitenkin on erilaisia. Päätöksenteon perusteiden voidaan katsoa muodostuvan seuraavasti: 1. Faktat (F) + PantatutFaktat (Fp) + MielikuvitusFaktat (Fm) ==> tulos: PoliittinenPäätös (Pp) ==> tulos: PoliittinenTulos (Tp), joka toimii tai ei toimi. 2. F + Fp + Fm + KätketytFaktat (Fk), jotka saadaan selville tutkimalla ==> tulos: PoliittinenPäätös (Pp)
==> tulos: PoliittinenTulos (Tp), joka toimii tai ei toimi.
3. Kun KätketytFaktat (Fk) tutkitaan -johtaa se ==> Faktoihin ...ja kun Fp paljastetaan niin Fm häviää !! 4. Facta ==> Faktapäätös (Pf) -joka johtaa ==> Faktatulokseen (Tf), joka toimii optimaalisesti, mahdollisimman hyvin. Kysymykset: 1. Miten tutkitaan, että KätkettyFakta saadaan totuudenmukaisesti tutkittua Faktaksi? 2. Kuinka paljastetaan PantatutFaktat, joita osa päättäjistä panttaa toisilta päättäjiltä vallan vuoksi. 3. Kun poliittiset päättäjät ovat tekemässä PoliittisenPäätöksen: Faktojen, PantattujenFaktojen ja Mielikuvitusfaktojen perusteella, he sitoutuvat poliittiseen ryhmäkuriin. Kuinka paljon tulee tutkia KätkettyjaFaktoja ja paljastaa PantattujaFaktoja, jotta poliitikot uskovat Faktat ja ryhmittäin kävisivät uudet keskustelut ja tekevät ehkä päinvastaisen FaktaPäätöksen? Esiintuodut Faktat johtavat Faktatulokseen, joka toimii optimaalisesti.
Kun tarkastelee poliitikkojen päätöksen tekoa, näyttää suurimpana vaikuttajana ennenkaikkea olevan MielikuvitusFaktat. MielikuvitusFaktat ovat peräisin asianomaisen lapsuuden uskomuksista. Tutkimustuloksilla tai uusilla esiintuoduilla faktoilla ei näytä olevan vaikutusta niihin ja päätöksentekoon. Kun on tehty pitävä etukäteispäätös, sitä ei sitten enää voida muuttaa ovat Faktat millaisia tahansa.
Tällaisia päätöksiä on Lokka, ydinvoimalat, TAVASE, poliittiset nimitykset, energiansäästölamput, maalämmön suositus, hiilidioksidipäätökset, ruoan lisäaineiden käytön hyväksyntä jne. Esimerkkejä löytyy loputtomiin. Tällaista on demokraattinen yhteisten asioiden hoito.
Ilkka Härkönen
Miten Nykyihminen syrjäytti Neanderthalin ihmisen?
Mitkä olivat ne keinot ja ominaisuudet, joilla hän 30 000 v sitten selviytyi nykyihmiseksi Neanderthalin sijaan, joka ei kestänyt ilmaston muutoksia tms.
On arveltu, että pienemmistä aivoistaan huolimatta Homo Sapiens oli nimensä mukaisesti viisas, vaikka maailman menoa katsoessa tätä on nykyään vaikea uskoa.
Mitkä viisauden ominaisuudet mahdollistivat eloonjäämisen.
Kummallakin lajilla oli samanlaiset Abraham Masslow:n perustarpeet: ruoka, juoma, lämpö, seksi. Siis elämän edellytykset.
Kun katsot eläitarhan kädellisiä ei niiden toiminnassa ole mitään järkeä. Toiminta on suunnittelematonta, vaistonvaraista touhuamista. Kun näytät silkkiapinalle leikkiapinaa parittelee se välittömästi naaraansa kanssa parisuhdetta vahvistaakseen. Siinä se ei tiedä miksi sen tekee.
Kun ihmiselle tuli nälkä eikä vielä ollut sanoja, nousi mieleen kuvia: hedelmän kuva, kalan kuva, madon kuva, pähkinän kuvia, juurien kuvia, lihan kuva (tai sitten kuvittelen asian näin tapahtuneen). Yksi näistä kuvista nousi KUVIOKSI ja muut jäivät TAUSTAKSI. Ihmiselle nousi POSITIIVINEN AGGRESSIO eli DRAIVI tuon kuvion saavuttamiseksi. Hän alkoi HAHMOTTAA tilannetta olosuhteista, maastosta, ajankohdasta, muista ihmisistä, vihollisista jne. Hahmottaminen on kuviona, Näitä mietien hän IDEOI erilaisia vaihtoehtoja nälkänsä tyydyttääkseen. Ideoista hän valitsee yhden kuvioksi muiden jäädessä taas taustaksi eli tekee PÄÄTÖKSEN eli draivi jatkuu ja hän menee TEKOIHIN eli ryhtyy kalastamaan. Saaliin saatuaan nousee varsinaiseksi kuvioksi syöminen. Sen jälkeen on jälkipuuhastelu, vaikka hampaiden kaivelu ennenkuin seuraava toiminta nousee kuvioksi ja uusi LUOVA PROSESSI tapahtuu. Hän ryhtyy vaikka valmistelemaan yösijaa.
Olikohan ajattelu ennen käsitteiden ja puhesymbolien syntyä kuvallista? Ainakin ensimmäiset kirjoitukset olivat kuvia!
Vuosituhansia ihminen on työstänyt ideoita tietämättään LUOVAN PROSESSIN mukaisesti. Näin työskentelee nykyajan arkkitehti ja insinööri.
LUOVA PROSESSI johtaa systemaattisesti vaihtoehtoiseen ratkaisuun.
1. Hahmotus
2. Ideointi
3. Päätös
4. Teot
KYSYMYSTEKNIIKKA johtaa automaattisesti Luovaan Prosessiin.
1. Mihin kysymyksiin on saatu vastaus kun asia on hoidettu?
2. Kirjoita avoimet kysymykset ranskalaisin viivoin allekkain.
3.Järjestele kysymykset loogiseen järkevään järjestykseen.
4. Ratkaise kukin kysymys Luovalla Prosessilla tai Kysymystekniikkaa toistamalla.
Koko tekniikalla on se haitta, että se estää poliittiset etukäteen tehdyt ratkaisut. Ratkaisuista tulee rationaalisia ja fiksuja.
POLIITTISEN PÄÄTÖKSENTEON ANALYYSI
Poliittinen päätöksenteko sisältää erilaisia perusteita. Se mitä ne pitävät sisällään tai mistä ne koostuvat, on usein vaikeata käsittää. Päätöksenteon pitäisi perustua tosiasioihin (= Faktoihin), joita kuitenkin on erilaisia. Päätöksenteon perusteiden voidaan katsoa muodostuvan seuraavasti: 1. Faktat (F) + PantatutFaktat (Fp) + MielikuvitusFaktat (Fm) ==> tulos: PoliittinenPäätös (Pp) ==> tulos: PoliittinenTulos (Tp), joka toimii tai ei toimi. 2. F + Fp + Fm + KätketytFaktat (Fk), jotka saadaan selville tutkimalla ==> tulos: PoliittinenPäätös (Pp)
==> tulos: PoliittinenTulos (Tp), joka toimii tai ei toimi.
3. Kun KätketytFaktat (Fk) tutkitaan -johtaa se ==> Faktoihin ...ja kun Fp paljastetaan niin Fm häviää !! 4. Facta ==> Faktapäätös (Pf) -joka johtaa ==> Faktatulokseen (Tf), joka toimii optimaalisesti, mahdollisimman hyvin. Kysymykset: 1. Miten tutkitaan, että KätkettyFakta saadaan totuudenmukaisesti tutkittua Faktaksi? 2. Kuinka paljastetaan PantatutFaktat, joita osa päättäjistä panttaa toisilta päättäjiltä vallan vuoksi. 3. Kun poliittiset päättäjät ovat tekemässä PoliittisenPäätöksen: Faktojen, PantattujenFaktojen ja Mielikuvitusfaktojen perusteella, he sitoutuvat poliittiseen ryhmäkuriin. Kuinka paljon tulee tutkia KätkettyjaFaktoja ja paljastaa PantattujaFaktoja, jotta poliitikot uskovat Faktat ja ryhmittäin kävisivät uudet keskustelut ja tekevät ehkä päinvastaisen FaktaPäätöksen? Esiintuodut Faktat johtavat Faktatulokseen, joka toimii optimaalisesti.
Kun tarkastelee poliitikkojen päätöksen tekoa, näyttää suurimpana vaikuttajana ennenkaikkea olevan MielikuvitusFaktat. MielikuvitusFaktat ovat peräisin asianomaisen lapsuuden uskomuksista. Tutkimustuloksilla tai uusilla esiintuoduilla faktoilla ei näytä olevan vaikutusta niihin ja päätöksentekoon. Kun on tehty pitävä etukäteispäätös, sitä ei sitten enää voida muuttaa ovat Faktat millaisia tahansa.
Tällaisia päätöksiä on Lokka, ydinvoimalat, TAVASE, poliittiset nimitykset, energiansäästölamput, maalämmön suositus, hiilidioksidipäätökset, ruoan lisäaineiden käytön hyväksyntä jne. Esimerkkejä löytyy loputtomiin. Tällaista on demokraattinen yhteisten asioiden hoito.
Ilkka Härkönen
sunnuntai 9. toukokuuta 2010
PÄÄTÖKSENTEKO: HIDAS PROSESSI
MITEN löytää toimivia ratkaisuja MITEN-kysymyksiin? Yhtenä mahdollisuutena on käyttää yhteistoiminnallista HIDAS prosessia.
HIDAS prosessi on väline merkittäviin parannuksiin ja uudistuksiin. Useista tiedon louhimisen työkaluista ja ideointimenetelmistä sekä yhteistoiminnallisista työvaiheista koostuva HIDAS prosessi on luontainen tapa löytää toisin toimimisen mahdollisuuksia. HIDAS prosessi kehitettiin 2000-luvun alkuvuosina EU-hankkeen avulla. YTT Kaarina Mönkkönen ja FK Kari Pääskynen kehittivät prosessia yhdessä asiakasorganisaatioiden kanssa. Kaarina oli juuri väitellyt dialogisuudesta ja Karin seuraava asiantuntijatehtävä, pelastuslaitoksen alueellistaminen edellytti systeemisten, yhteistoiminnallisten prosessien kehitystyötä.
H niinkuin hidas eli mitä henkilökohtainen vastuu merkitsee?
HIDAS-metodin H tarkoittaa henkilökohtaista vastuuta, osaamista ja panosta. Oletamme, että vain ajattelevat yksilöt ja vain he yhdessä voivat päätyä omaperäisiin, toimiviin ja luoviin ratkaisuihin. Kukin avaintoimija on henkilökohtaisesti osallinen yhteisöllisessä tietämyksen uudistamisen prosessissa. Kasvua henkilökohtaiseen vastuuseen lienee mahdollista kuvata kehitysvaiheajattelun pohjalta: Ihmiset oppivat vuosisatoja toimimaan johdettavina. Teollisuusyhteiskunta edellytti evoluutiota liittyväksi (hyvä työyhteisön jäsen), palveluyhteiskunta havaitsevaksi ja informaatioyhteiskunta tiedostavaksi. Tietämys- ja arvoyhteiskunta, jonne ehkä olemme matkalla, tarvitsee vastuullisia ihmisiä.
I tarkoittaa innovatiivista työotetta ja uudistuksiin tähtäävää intohimoa toimia toisin.
D viittaa dialogisuuteen, yhdessä ajatteluun sanelun ja sitouttamisen vaihtoehtona.
A merkitsee avoimuutta. Toisaalta en sulje ovia ja ikkunoita, vaikka toiset esittävät minulle ventovieraita ajatuksia ja toisaalta en panttaa omaa panostani, kun yhteistyötä tehdään.
S on viite strategiseen työotteeseen: perustehtävä, oleelliseen keskittyminen ja toiminnan linjaaminen vievät voiton, kun puheenvuorot sinkoilevat henkilösuhteissa, menneissä epäkohdissa tai arkisissa rutiineissa.
HIDAS on paitsi merkitystihentymä myös symboli: joutuisimmin olet perillä, kun toimit oikeaan aikaan (katso havainto- ratkaisu- ja vaikutusviiveiden ideaa kehittämiskohteita koskevassa blogissa), kun teet asioita silloin kun on niiden aika. Eletään tietysti lineaarista kalenteri- ja kelloaikaa. Mutta eletään myös läsnäolevaa hetkeä. Läsnäolossa ei koeteta pysyä kiireen virrassa vaan itse asiassa. Kesto merkitsee kykyä keskittyä. Kesto on kiireen pahin vihollinen. Keskittyneellä, asialle omistautuvalla ihmisellä ei ole kiire mihinkään. Hitaan ajattelun, kestossa keskittymisen toi esiin erityisesti norjalainen Thomas Hylland Eriksen teoksessaan hetken tyranniasta (Eriksen, Thomas Hylland. 2001. Tyranny of the Moment. Fast and Slow Time in the Information Age. Pluto Press, London).
HIDAS PROSESSIN VIISI VAIHETTA
Miten kysymys ratkeaa HIDAS prosessilla ja siihen liittyvillä metodeilla. Mutta ei riitä, että kehitämme maailman ravintopitoisimman ja terveellisimmän koiranmakkaran. Hauvojen on tykättävä pökäleestä, joka tehtaastamme putkahtaa kauppojen kautta kuluttajien koreihin.
Kuinka osataan toimia joskus sisäsiististi, joskus rosoisesti, joskus ideoiden, joskus jäntevästi vaiheittain edeten?
PIHALLA tunnistetaan tärkeä pulma, samalla ihmetellään, miten se on mahdollinen. Vähitellen havainnot vahvistuvat ja MITEN -kysymys alkaa muotoutua.
SUUNNASSA tutkitaan pulmaa eri puolilta, opitaan ymmärtämään sen luonnetta ja hankitaan faktatietoa. Tuloksena on täsmällinen MITEN -kysymys. "Miten vähennämme liikennekuormitusta Kaltiaisenkadulla?" Kysymyksen yhteydessä asetetaan Päämäärä, joka on
tinkimätön: vaatimustaso pidetään korkeana, yksinkertaistuksia ja pikaratkaisuja ei hyväksytä
ehdoton: vaikka pulma osoittautuisi hankalaksi, tilanne oudoksi tai vastustus kovaksi, päämäärään tähdätään
sytyttävä: kaikki joita asia kiinnostaa ja joilla on jotakin sanottavaa, huomaavat intohimojensa heräävän miettiessään pulmaa.
MERELLÄ purjehditaan, kun etsitään uusia ideoita. Mahdollisuuksien meri on rannaton. Irtoideoita syntyy vaivattomasti luovan ongelmanratkaisun menetelmillä. Niiden järjestämiseen ja jäsentämiseen löytyy järeitä työkaluja. Oleellista on, että Merellä aletaan oivaltaa kokonaisten ratkaisumallien ja aluksi oudolta tuntuvien ehdotusten merkitys.
PAJASSA erillisistä irtoideoista jäsennetään ratkaisumalleja. Niitä testataan.
TORILLA ratkaisuvaihtoehdoista kerrotaan niille ihmisille, jotka eivät ole osallistuneet valmisteluun mutta joiden panosta tarvitaan toteutuksessa tai joihin ratkaisu vaikuttaa.
Sosiaalisissa innovaatioissa toimitusajat voivat olla 2-5 vuotta, ennenkuin ihmiset sisäistävät uuden ratkaisun.
HIDAS PROSESSI on käytännön sovellus Nonakan & Takeuchin (1995) tietämystä luovien organisaatioiden teoriasta.
Lue lisää HIDAS prosessin ideoista: EU-hankkeen raportti
HIDAS prosessin perusteet, eArtikkeli.
Kari Pääskynen
HIDAS prosessi on väline merkittäviin parannuksiin ja uudistuksiin. Useista tiedon louhimisen työkaluista ja ideointimenetelmistä sekä yhteistoiminnallisista työvaiheista koostuva HIDAS prosessi on luontainen tapa löytää toisin toimimisen mahdollisuuksia. HIDAS prosessi kehitettiin 2000-luvun alkuvuosina EU-hankkeen avulla. YTT Kaarina Mönkkönen ja FK Kari Pääskynen kehittivät prosessia yhdessä asiakasorganisaatioiden kanssa. Kaarina oli juuri väitellyt dialogisuudesta ja Karin seuraava asiantuntijatehtävä, pelastuslaitoksen alueellistaminen edellytti systeemisten, yhteistoiminnallisten prosessien kehitystyötä.
H niinkuin hidas eli mitä henkilökohtainen vastuu merkitsee?
HIDAS-metodin H tarkoittaa henkilökohtaista vastuuta, osaamista ja panosta. Oletamme, että vain ajattelevat yksilöt ja vain he yhdessä voivat päätyä omaperäisiin, toimiviin ja luoviin ratkaisuihin. Kukin avaintoimija on henkilökohtaisesti osallinen yhteisöllisessä tietämyksen uudistamisen prosessissa. Kasvua henkilökohtaiseen vastuuseen lienee mahdollista kuvata kehitysvaiheajattelun pohjalta: Ihmiset oppivat vuosisatoja toimimaan johdettavina. Teollisuusyhteiskunta edellytti evoluutiota liittyväksi (hyvä työyhteisön jäsen), palveluyhteiskunta havaitsevaksi ja informaatioyhteiskunta tiedostavaksi. Tietämys- ja arvoyhteiskunta, jonne ehkä olemme matkalla, tarvitsee vastuullisia ihmisiä.
I tarkoittaa innovatiivista työotetta ja uudistuksiin tähtäävää intohimoa toimia toisin.
D viittaa dialogisuuteen, yhdessä ajatteluun sanelun ja sitouttamisen vaihtoehtona.
A merkitsee avoimuutta. Toisaalta en sulje ovia ja ikkunoita, vaikka toiset esittävät minulle ventovieraita ajatuksia ja toisaalta en panttaa omaa panostani, kun yhteistyötä tehdään.
S on viite strategiseen työotteeseen: perustehtävä, oleelliseen keskittyminen ja toiminnan linjaaminen vievät voiton, kun puheenvuorot sinkoilevat henkilösuhteissa, menneissä epäkohdissa tai arkisissa rutiineissa.
HIDAS on paitsi merkitystihentymä myös symboli: joutuisimmin olet perillä, kun toimit oikeaan aikaan (katso havainto- ratkaisu- ja vaikutusviiveiden ideaa kehittämiskohteita koskevassa blogissa), kun teet asioita silloin kun on niiden aika. Eletään tietysti lineaarista kalenteri- ja kelloaikaa. Mutta eletään myös läsnäolevaa hetkeä. Läsnäolossa ei koeteta pysyä kiireen virrassa vaan itse asiassa. Kesto merkitsee kykyä keskittyä. Kesto on kiireen pahin vihollinen. Keskittyneellä, asialle omistautuvalla ihmisellä ei ole kiire mihinkään. Hitaan ajattelun, kestossa keskittymisen toi esiin erityisesti norjalainen Thomas Hylland Eriksen teoksessaan hetken tyranniasta (Eriksen, Thomas Hylland. 2001. Tyranny of the Moment. Fast and Slow Time in the Information Age. Pluto Press, London).
HIDAS PROSESSIN VIISI VAIHETTA
Miten kysymys ratkeaa HIDAS prosessilla ja siihen liittyvillä metodeilla. Mutta ei riitä, että kehitämme maailman ravintopitoisimman ja terveellisimmän koiranmakkaran. Hauvojen on tykättävä pökäleestä, joka tehtaastamme putkahtaa kauppojen kautta kuluttajien koreihin.
Kuinka osataan toimia joskus sisäsiististi, joskus rosoisesti, joskus ideoiden, joskus jäntevästi vaiheittain edeten?
PIHALLA tunnistetaan tärkeä pulma, samalla ihmetellään, miten se on mahdollinen. Vähitellen havainnot vahvistuvat ja MITEN -kysymys alkaa muotoutua.
SUUNNASSA tutkitaan pulmaa eri puolilta, opitaan ymmärtämään sen luonnetta ja hankitaan faktatietoa. Tuloksena on täsmällinen MITEN -kysymys. "Miten vähennämme liikennekuormitusta Kaltiaisenkadulla?" Kysymyksen yhteydessä asetetaan Päämäärä, joka on
tinkimätön: vaatimustaso pidetään korkeana, yksinkertaistuksia ja pikaratkaisuja ei hyväksytä
ehdoton: vaikka pulma osoittautuisi hankalaksi, tilanne oudoksi tai vastustus kovaksi, päämäärään tähdätään
sytyttävä: kaikki joita asia kiinnostaa ja joilla on jotakin sanottavaa, huomaavat intohimojensa heräävän miettiessään pulmaa.
MERELLÄ purjehditaan, kun etsitään uusia ideoita. Mahdollisuuksien meri on rannaton. Irtoideoita syntyy vaivattomasti luovan ongelmanratkaisun menetelmillä. Niiden järjestämiseen ja jäsentämiseen löytyy järeitä työkaluja. Oleellista on, että Merellä aletaan oivaltaa kokonaisten ratkaisumallien ja aluksi oudolta tuntuvien ehdotusten merkitys.
PAJASSA erillisistä irtoideoista jäsennetään ratkaisumalleja. Niitä testataan.
TORILLA ratkaisuvaihtoehdoista kerrotaan niille ihmisille, jotka eivät ole osallistuneet valmisteluun mutta joiden panosta tarvitaan toteutuksessa tai joihin ratkaisu vaikuttaa.
Sosiaalisissa innovaatioissa toimitusajat voivat olla 2-5 vuotta, ennenkuin ihmiset sisäistävät uuden ratkaisun.
HIDAS PROSESSI on käytännön sovellus Nonakan & Takeuchin (1995) tietämystä luovien organisaatioiden teoriasta.
Lue lisää HIDAS prosessin ideoista: EU-hankkeen raportti
HIDAS prosessin perusteet, eArtikkeli.
Kari Pääskynen
PROLOGI: JOHDANTO BLOGISIVUSTOON
Miten on mahdollista, että MITEN voi olla Sinulle mahdollisuus?
Kaikki maailman ihmiset ovat kuuden kättelyn päässä sinusta (Barabási, Linkit. 2002).
Jos olet johonkin maailman asiaan tyytymätön, älä valita. Jos huomaat olevasi kuopassa, lakkaa ihmeessä kaivamasta! Sen sijaan etsi toisin toimimisen tila, aika ja voimavarat. Tee tarkka ja perusteltu ehdotus siitä, kuinka huolenaiheesi voidaan poistaa tai sitä vähentää. Tarvitaan parannuksia. Tarvitaan uudistuksia. Tai ota asia puheeksi, vaikket vielä oikein osaa edes kertoa, mistä on kyse. Ehkä toiset blogisivustoon kirjoittavat tarjoavat apua.
Siis jos haluat muuttaa jotain asiaa, kirjoita vastaus kysymykseen "Miten?". Levitä tietoa tästä blogistasi päättäjille. Vedä mukaan ihmisiä, joilla on annettavaa pulman ratkaisuun ja ihmisiä, joita asia läheisesti koskee.
Ajan kanssa tieto leviää USA:n presidentti Obamalle ja kiitää ihmisten ketjussa Kiinan hallitukselle asti, päättäjät saavat logiikan, etiikan(arvot) päätöksilleen ja koneet kääntävät tekstit.
Tässä blogissa ei valiteta ja marista. Olet mukana verkostossa. Se merkitsee ainakin kolmea kiehtovaa ja vaativaa haastetta:
a) miten louhit ideoita toisilta omiin tarpeisiisi?
b) miten tarjoat toisille vinkkejä, linkkejä, ideoita ja mahdollisuuksia?
c) miten huolehdit kelpoisuudestasi verkon solmuna?
Hanki blogitekstien kirjoitusoikeudet lähettämällä pyyntösi sähköpostilla osoitteeseen mitenporukka@hotmail.com. Kerro itsestäsi ja ideoistasi.
KYMMENESTÄ KÄSKYSTÄ on apua
PUHETAVAT - vaalitaan ihmettelyä, tarinoita ja avoimia kysymyksiä
Blogitekstisi voi olla eloisa, särmikäs, persoonallinen ajatuspommi, joka haastaa lukijoita ottamaan kantaa. Tekstin voi kirjoittaa myös niin, että lukija jähmettyy kokovartalokipsiin. Miten saat lukijan suolapatsaaksi - käytä seuraavia konsteja (mukaillen Lyotard 1985):
a) ota esille käsitteitä ja määrittele ne tunnontarkasti - määrittelevä puhetapa lannistaa
b) totea, miten asiat mielestäsi ovat, tee se yksityiskohtaisesti - toteava puhetapa ei jätä tilaa lukijan omille ideoille ja kuvittelulle
c) normita lukijaa ja tuomitse epäkohtia niiden analysoinnin sijasta - normittava puhetapa - kuten tässä käyttämäni vieraannuttaa varsinkin omanarvontuntoisia, fiksuja lukijoita.
Kuinka saat lukijat muuttamaan asentoaan, vaihtamaan positiotaan asioihin? Käytä Lyotardin esittelemiä keinoja:
a) ihmettele, kuinka jokin ilmiö on mahdollinen; ihmettelyn ihmeellinen vaikutus piilee siinä, että se suorastaan pakottaa katsomaan kokonaisesti, systeemisesti asiaa eri puolilta
b) aseta avoimia kysymyksiä, esimerkiksi Miten varmistetaan, että hankkeeseen osallistuvat ihmiset innostuvat ja pysyvät mukana yhteisellä taipaleella? Jokainen avoin kysymys on valokeila pimeyteen. Ilman kysymyksiä on vain pimeyttä. Pimeys on testaamattomia uskomuksia, pelkoja, uhkakuvia ja ennakkoluuloja.
c) kerro tarinoita, tapauksia, joista lukijat voivat päästä ideoittesi juurille ja jäljille.
BLOGISIVUSTON RAKENTEESTA JA TEKSTIEN TUOTTAMISESTA
Suositamme otsikointia suurin kirjaimin. Pääotsikoita ovat mm.
PROLOGI
ARVOT
LOGISTIIKKA
LIIKENNE
KAAVOITUS
TERVEYDENHOITO
YMPÄRISTÖNSUOJELU
VEROTUS
MAAHANMUUTTAJAT
PÄÄTÖKSENTEKO
INNOVAATIOT
KANSALAISTOIMINTA
Valitse joku näistä pääotsikoksi (tai kirjoita oma pääotsikko), sitten kaksoispiste ja sen jälkeen blogisivun aihe. Esimerkiksi tällä sivulla PROLOGI: JOHDANTO BLOGISIVUSTOON.
Kirjoita tekstisi loppuun oma etu- ja sukunimesi.
Blogien rakennetta ja sisältöä valvovat Ilkka Härkönen ja Kari Pääskynen.
Jos ideasi vaikuttaisivat maailmassa, kärsimys ja epäoikeudenmukaisuudet vähenisivät.
Vähenevät jo.
Kari Pääskynen
Kaikki maailman ihmiset ovat kuuden kättelyn päässä sinusta (Barabási, Linkit. 2002).
Jos olet johonkin maailman asiaan tyytymätön, älä valita. Jos huomaat olevasi kuopassa, lakkaa ihmeessä kaivamasta! Sen sijaan etsi toisin toimimisen tila, aika ja voimavarat. Tee tarkka ja perusteltu ehdotus siitä, kuinka huolenaiheesi voidaan poistaa tai sitä vähentää. Tarvitaan parannuksia. Tarvitaan uudistuksia. Tai ota asia puheeksi, vaikket vielä oikein osaa edes kertoa, mistä on kyse. Ehkä toiset blogisivustoon kirjoittavat tarjoavat apua.
Siis jos haluat muuttaa jotain asiaa, kirjoita vastaus kysymykseen "Miten?". Levitä tietoa tästä blogistasi päättäjille. Vedä mukaan ihmisiä, joilla on annettavaa pulman ratkaisuun ja ihmisiä, joita asia läheisesti koskee.
Ajan kanssa tieto leviää USA:n presidentti Obamalle ja kiitää ihmisten ketjussa Kiinan hallitukselle asti, päättäjät saavat logiikan, etiikan(arvot) päätöksilleen ja koneet kääntävät tekstit.
Tässä blogissa ei valiteta ja marista. Olet mukana verkostossa. Se merkitsee ainakin kolmea kiehtovaa ja vaativaa haastetta:
a) miten louhit ideoita toisilta omiin tarpeisiisi?
b) miten tarjoat toisille vinkkejä, linkkejä, ideoita ja mahdollisuuksia?
c) miten huolehdit kelpoisuudestasi verkon solmuna?
Hanki blogitekstien kirjoitusoikeudet lähettämällä pyyntösi sähköpostilla osoitteeseen mitenporukka@hotmail.com. Kerro itsestäsi ja ideoistasi.
KYMMENESTÄ KÄSKYSTÄ on apua
- Minä olen itse valitsemasi ehdoton, tinkimätön sytyttävä Päämäärä. Älä pidä muita päämääriä.
- Älä puhu selän takana toista kuin edessä.
- Toimi silloin, kun on sen aika.
- Kunnioita porukkaasi, jos voit.
- Raivaa jokaiselle toiselle tilaa antaa se, mitä annettavaa on.
- Älä sorru työjuhdaksi äläkä peukalokyytiläiseksi.
- Älä sutkuile toisten ideoita omiin nimiisi.
- Älä tee toisista syyllisiä.
- Jätä toisten kamat silleen, kadehtimatta.
- Avaa silmät - sinulla on kaikki mahdollisuudet.
PUHETAVAT - vaalitaan ihmettelyä, tarinoita ja avoimia kysymyksiä
Blogitekstisi voi olla eloisa, särmikäs, persoonallinen ajatuspommi, joka haastaa lukijoita ottamaan kantaa. Tekstin voi kirjoittaa myös niin, että lukija jähmettyy kokovartalokipsiin. Miten saat lukijan suolapatsaaksi - käytä seuraavia konsteja (mukaillen Lyotard 1985):
a) ota esille käsitteitä ja määrittele ne tunnontarkasti - määrittelevä puhetapa lannistaa
b) totea, miten asiat mielestäsi ovat, tee se yksityiskohtaisesti - toteava puhetapa ei jätä tilaa lukijan omille ideoille ja kuvittelulle
c) normita lukijaa ja tuomitse epäkohtia niiden analysoinnin sijasta - normittava puhetapa - kuten tässä käyttämäni vieraannuttaa varsinkin omanarvontuntoisia, fiksuja lukijoita.
Kuinka saat lukijat muuttamaan asentoaan, vaihtamaan positiotaan asioihin? Käytä Lyotardin esittelemiä keinoja:
a) ihmettele, kuinka jokin ilmiö on mahdollinen; ihmettelyn ihmeellinen vaikutus piilee siinä, että se suorastaan pakottaa katsomaan kokonaisesti, systeemisesti asiaa eri puolilta
b) aseta avoimia kysymyksiä, esimerkiksi Miten varmistetaan, että hankkeeseen osallistuvat ihmiset innostuvat ja pysyvät mukana yhteisellä taipaleella? Jokainen avoin kysymys on valokeila pimeyteen. Ilman kysymyksiä on vain pimeyttä. Pimeys on testaamattomia uskomuksia, pelkoja, uhkakuvia ja ennakkoluuloja.
c) kerro tarinoita, tapauksia, joista lukijat voivat päästä ideoittesi juurille ja jäljille.
BLOGISIVUSTON RAKENTEESTA JA TEKSTIEN TUOTTAMISESTA
Suositamme otsikointia suurin kirjaimin. Pääotsikoita ovat mm.
PROLOGI
ARVOT
LOGISTIIKKA
LIIKENNE
KAAVOITUS
TERVEYDENHOITO
YMPÄRISTÖNSUOJELU
VEROTUS
MAAHANMUUTTAJAT
PÄÄTÖKSENTEKO
INNOVAATIOT
KANSALAISTOIMINTA
Valitse joku näistä pääotsikoksi (tai kirjoita oma pääotsikko), sitten kaksoispiste ja sen jälkeen blogisivun aihe. Esimerkiksi tällä sivulla PROLOGI: JOHDANTO BLOGISIVUSTOON.
Kirjoita tekstisi loppuun oma etu- ja sukunimesi.
Blogien rakennetta ja sisältöä valvovat Ilkka Härkönen ja Kari Pääskynen.
Jos ideasi vaikuttaisivat maailmassa, kärsimys ja epäoikeudenmukaisuudet vähenisivät.
Vähenevät jo.
Kari Pääskynen
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)
